El formato innovador del punto informativo sobre el Residuo Cero

A finales de diciembre, el punto informativo itinerante sobre Residuo Cero de la ‘Campaña informativa de la Emergencia climática y la salud de las personas en relación a la limpieza y gestión correcta de los residuos’ del Ayuntamiento de Barcelona, ​​finalizó su recorrido por los diferentes barrios de la ciudad. La experiencia de esta instalación, con un formato innovador y adaptado a la situación sanitaria, ha servido para sensibilizar a la ciudadanía apelando a sus emociones.

Partiendo de la premisa de que sin emoción no hay aprendizaje significativo, el punto informativo ha propuesto a la ciudadanía una experiencia que invita a reflexionar sobre la necesidad urgente de aplicar acciones de prevención, reutilización y mejora de la recogida selectiva de residuos para contribuir a frenar la emergencia climática desplegando la estrategia de Residuo Cero. El punto informativo ha sido concebido, diseñado y producido por el equipo de campañas de Anthesis Lavola como parte de las acciones de la campaña que se lleva a cabo por el Ayuntamiento de Barcelona.

Se trata de una instalación visual formada por tres peanas con vitrinas para explicar de forma gráfica y atractiva el concepto Residuo Cero, proponiendo una dinámica a las personas que se acercan. Se cuenta con un equipo de dos personas educadoras ambientales para dinamizar el punto informativo, facilitar la interacción con la ciudadanía y favorecer la generación de conversaciones que sirven para sensibilizar sobre la importancia de prevenir la generación de residuos.

La primera peana está concebida a partir de la idea de autopsia de residuos, consistente en una auditoría para analizar qué tipología y qué cantidad de productos reciclables, compostables, o reutilizables se tiran al contenedor del rechazo. Así pues, en la vitrina se puede ver el contenido de una bolsa de basura tipo que podría haber sido extraída de un contenedor gris cualquiera de la ciudad y se da una información clave: los barceloneses y barcelonesas generan más de 480 kilos de residuos por persona al año. A partir de esta información el equipo de educadores invita a la ciudadanía a preguntarse cuáles de estos residuos podrían haberse reciclado, cuáles podían haberse ahorrado a partir de hábitos de prevención.

¿Quieres conocer de primera mano el trabajo que hace el equipo de personas que trabaja en la campaña? Mira el vídeo.

En la vitrina de la segunda peana se muestran los residuos clasificados según las diferentes tipologías de materiales y se informa de un resultado contundente: más del 90% de nuestros residuos podrían convertirse en recursos si los separamos y gestionamos correctamente. A partir de esta vitrina se pregunta a la ciudadanía cuál es la fracción con mayor cantidad y se explica la afectación de los diferentes residuos sobre el cambio climático.

Finalmente se muestra una vitrina con una fotografía de Barcelona que invita a reflexionar somos sería una ciudad sin residuos, aplicando la filosofía del residuo cero, y como este hecho haría mejorar la calidad de vida de las personas.

En esta peana se facilita la descarga de material informativo a través de la tecnología QR y NFC, la cual garantiza el cumplimiento de las medidas sanitarias ya la vez minimiza la generación de residuos. Este tipo de tecnología también se utiliza en la campaña por parte de los equipos de informadores de calle y se lleva a cabo a través de la solución ZeroFlyer®, desarrollado por Anthesis Lavola, como herramienta para facilitar información de una manera sostenible y segura frente las medidas sanitarias de la pandemia.

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Fomentando el pensamiento crítico del alumnado

A inicios de noviembre la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) puso en marcha el proyecto educativo Cazadores de Mitos, en el que se reta al alumnado a desentrañar mitos y creencias cotidianas realizando una investigación científica. Desde Anthesis Lavola somo adjudicatarios de la coordinación y ejecución del proyecto.

¿Es posible comerse un alimento que haya estado en el suelo menos de cinco segundos por qué no ha entrado en contacto con microrganismos? ¿Qué atribución científica tienen las predicciones artrológicas? ¿Es real que las vitaminas de los zumos desaparecen si no las consumimos rápido?

Estos son algunos de los interrogantes que el proyecto Cazadores de Mitos propone para que el alumnado de 2º y 3º de ESO investigue acerca de su veracidad. Los interrogantes parten de mitos o creencias cotidianas y se plantean en forma de retos para que el alumnado participe de forma activa en su corroboración. Los retos, de diferentes temáticas, se han adecuado al currículo escolar de Educación Secundaria y permiten trabajar la competencia científica y tecnológica del alumnado.

Los docentes que quieran inscribirse al proyecto deberán formar equipos de entre tres y cuatro alumnos, elegir uno de los retos propuestos o bien proponer otro, y resolverlo a lo largo del curso aplicando dos herramientas clave: el pensamiento crítico y el método científico. Mediante esta propuesta educativa, FECYT busca generar conocimiento científico, fomentar el pensamiento critico de los participantes y popularizar el método científico.

Aportamos nuestra experiencia educativa capacitando a la juventud en materia científica y fomentado su pensamiento crítico.

Para llevar a cabo la investigación, los participantes cuentan con el asesoramiento de los entrenadores, un rol que desempeña el equipo de educación de Anthesis Lavola. Desde nuestra experiencia en el acompañamiento pedagógico a centros educativos y nuestra trayectoria en la divulgación de conocimientos de temática científica, prestamos soporte al profesorado para desarrollar los retos. Es una tarea personalizada y adaptada a las necesidades específicas de cada docente, alumnado y reto elegido. En paralelo también se han elaborado guías docentes de cada reto para apoyar la puesta en marcha y el desarrollo de la investigación. Además, desde Anthesis Lavola también se realiza la gestión de las inscripciones y se elaboran contenidos para la difusión del proyecto en las redes sociales.

El lanzamiento del proyecto está teniendo una muy buena acogida por parte de los centros educativos y, desde la apertura de las inscripciones ya son más de 200 docentes que, junto con sus estudiantes, se han convertido en cazadores de mitos. A esta modalidad de participación mediante los retos se le sumará, el próximo curso 2021-22, la posibilidad de realizar dos talleres presenciales, uno de ellos diseñado por investigadores del Laboratorio de Psicología Experimental de la Universidad de Deusto y el otro por parte del equipo de Anthesis Lavola. Podrán solicitar la realización de los talleres los centros educativos de diferentes ciudades del territorio español.

Para el equipo, ser parte de ‘Cazadores de Mitos’ representa una gran oportunidad, tanto por lo que supone la colaboración con FECTY, un nuevo cliente y referente para Anthesis Lavola, como por la satisfacción de aportar nuestra experiencia educativa capacitando a la juventud en materia científica y fomentado su pensamiento crítico.

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Acciones de impacto para la prevención de residuos

La Campaña informativa de la Emergencia Climática y la salud de las personas en relación a la limpieza y gestión correcta de los residuos que se lleva a cabo desde el Ayuntamiento de Barcelona, ​​se ha sumado a las acciones de la Semana Europea de Prevención de Residuos 2020. para la ocasión se ha producido un vídeo para las redes sociales y se ha programado un webinar; explicamos el resultado de las acciones.

Entre el 21 y el 29 de noviembre se celebró la Semana Europea de Prevención de Residuos, una cita anual en la que el Ayuntamiento de Barcelona se sumó con una serie de actividades para evidenciar de una manera pedagógica el impacto de los residuos que se generan habitualmente en los hogares. Entre las diferentes propuestas, y en el marco de la ‘Campaña informativa de la Emergencia Climática y la salud de las las personas en relación a la limpieza y gestión correcta de los residuos ‘que se lleva a cabo a lo largo del todo el año 2020, el equipo de Anthesis Lavola que coordina el proyecto ha conceptualizado, diseñado y llevado a cabo dos acciones notorias de sensibilización en colaboración con el Ayuntamiento.

Se trata de acciones que tienen un mensaje común; avanzar hacia el residuo cero en la ciudad de Barcelona, ​​y se han ideado para que tengan una correlación entre ellas. Las propuestas están adaptadas a la realidad sanitaria actual y están concebidas para poder difundir y viralizar a través de canales digitales.

  • La autopsia de residuos

¿Qué tiran los barceloneses y barcelonesas al contenedor de rechazo? Para averiguarlo, se ha propuesto a tres personas conocidas por el público al tiempo comprometidas con la sostenibilidad que realizaran una autopsia de residuos abriendo tres bolsas de basura del contenedor gris. Se trata de una acción dirigía a toda la ciudadanía que tiene por objetivo difundir el concepto residuo cero entre el gran público haciendo énfasis en la prevención y en la separación de residuos, y hacer una llamada a la corresponsabilidad ciudadana.

Los protagonistas han sido la cocinera Ada Parellada, el meteorólogo Francesc Mauri y la Instagramer y activista ambiental Carlota Bruna. Para realizar la acción han seguido la metodología de @Rezerocat y además de separar los residuos para las cuatro categorías establecidas (Evitables, Compostables, Reciclables y Resto) también los han diferenciado según el tipo de residuo: resto, materia orgánica, papel y cartón, envases ligeros y vidrio. Esta caracterización de los residuos muestra, por una parte, como muchos de estos desechos podrían ser reutilizados para una nueva vida permite y, por otro lado, permite estimar las emisiones de gases de efecto invernadero que se podrían evitar separando correctamente los residuos.

Fruto de la acción se han producido cinco piezas audiovisuales que se han lanzado a las redes sociales para tener mayor repercusión e impacto viral. Los resultados de la autopsia se puede ver en este vídeo y aquí puedes ver el experimento con los tres protagonistas.

  • Mesa redonda virtual “Barcelona, ​​Residuo Cero: actuamos contra la emergencia climática a través de la prevención, el reciclaje y la economía circular”

El jueves 26 de noviembre tuvo lugar un webinar en el que se habló sobre el impacto de los residuos que generamos en la ciudad, y se compartieron los avances y los retos de la Estrategia Residuo Cero como herramienta indispensable para contribuir al uso eficiente de los recursos ya la reducción de las emisiones. El punto de partida de las intervenciones será una selección de residuos que se han encontrado en la autopsia.

Para la sesión se contó con la intervención de Eloi Badia, concejal de Emergencia Climática y Transición Ecológica para hablar de la Estrategia Residuo Cero de Barcelona y los nuevos modelos de recogida de residuos en el contexto de la Declaración de emergencia climática. En la mesa redonda, moderada por el periodista y activista climático Bruno Sokolowicz, participaron Rosa García, directora general de la Fundación Rezer, Núria Nubiola, fundadora de la empresa de moda circular Back to Eco – Infinito Denim; y Laura Talens, investigadora del ICTA-UAB especializada en gestión de recursos para una economía circular. Algunas de las principales reflexiones de la sesión fueron: la necesidad de explorar e implantar nuevos modelos de recogida más individualizados dejando atrás la idea de disponer de los contenedores siempre al alcance, la dificultad de reciclaje que actualmente suponen los residuos tecnológicos y el gran volumen que se genera y la importancia de fomentar un consumo consciente entre las personas consumidoras para pasar a comprar servicios en lugar de productos. Finalmente se dio a conocer la experiencia de una empresa que trabaja con la economía circular y que contribuye a reducir la huella de los residuos textiles, ahorrando materiales y reduciendo las emisiones de CO2.

Además de estas dos acciones, durante la Semana Europea de Prevención de Residuos, un equipo de informadores de Anthesis Lavola ha acompañado la campaña ‘El mar empeiza aquí’. La acción quiere concienciar sobre la gran cantidad de residuos que llegan al mar a través de los imbornales de los barrios de Barcelona y que provocan efectos nocivos al medio marino. El equipo de personas informadoras se sitúan junto a los imbornales para sensibilizar a la ciudadanía sobre esta problemática, la cual viene reforzada por placas informativas que se han colocado a un centenar de alcantarillas con el mensaje: “Aquí empieza el mar. No tires nada”.

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La oportunidad educativa de los refugios climáticos

Durante el mes de noviembre el equipo de educación de Anthesis Lavola conjuntamente con el Ayuntamiento de Barcelona ha llevado a cabo seminarios de formación para capacitar al profesorado de los centros educativos de Barcelona que forman parte del proyecto de adaptación de los centros educativos como a refugios climáticos.

Desde el Ayuntamiento de Barcelona, ​​con el compromiso de hacer frente al cambio climático y preparar a la ciudad por sus consecuencias, está desplegando el proyecto “Adaptar las escuelas al cambio climático a través del verde, el azul y el gris”; un programa de la Comisión Europea que recibe la financiación del Urban Innovation Action (UIA). En el marco del proyecto se han realizado intervenciones en once escuelas de Barcelona que habían sido identificadas como espacios vulnerables al calor y que ahora se han convertido en refugios climáticos abiertos a toda la ciudadanía, a partir de la implementación de medidas que introducen vegetación, espacios de sombra, puntos de agua y sistemas de ventilación y protecciones solares en los edificios. Estas actuaciones se han llevado a cabo durante el verano de 2020 en los diferentes centros educativos.

El proyecto se inició en 2019 y desde este curso se ha sumado al equipo de educación de Anthesis Lavola para llevar a cabo el acompañamiento participativo y pedagógico. Una parte de nuestra tarea consiste en la realización de dos seminarios de formación en línea para capacitar a los docentes de los once centros educativos implicados en el proyecto. Cada seminario se compone de diferentes sesiones y durante el mes de noviembre se han desarrollado las correspondientes a uno de los dos seminarios.

La primera de las sesiones se planteó como una puesta en común del estado en el que se encuentra el proyecto y contó con la participación del meteorólogo Tomàs Molina para divulgar y actualizar conocimientos sobre el cambio climático. En la segunda sesión se trabajó como los docentes pueden hacer un aprovechamiento pedagógico de las actuaciones realizadas en los centros educativos para enriquecer el aprendizaje del alumnado. La tercera de las sesiones aportó recursos para que los centros educativos se apropien del proyecto y puedan comunicar interna y externamente como se está desarrollando. En este caso se contó con el especialista en comunicación de la sostenibilidad, Susanna Méndez.

En paralelo se están programando y diseñando sesiones participativas con cada uno de los once centros educativos para recoger las valoraciones y propuestas sobre las intervenciones realizadas en las escuelas. Las sesiones se ofrecen tanto de manera virtual como presencial. Para diseñarlas, el equipo de educación hemos aportado la experiencia en dinamización de procesos participativos y en capacitación de diferentes públicos basada, en gran parte, en la metodología propia Meetfulness, así como las herramientas y recursos de plataformas de trabajo col elaborados en línea para motivar la interacción.

Además de estas acciones, el proyecto también contempla el diseño y la elaboración de los contenidos para una maleta pedagógica con material didáctico y su producción, para acompañar a las escuelas en la adaptación al cambio climático, la realización de talleres a medida por los centros educativos implicados que lo soliciten y el diseño, redacción y producción de una guía pedagógica sobre el cambio climático.

El proyecto está impulsado por el área de Ecología Urbana del Ayuntamiento de Barcelona, ​​juntamente con el Consorcio de Educación de Barcelona, ​​Barcelona Ciclo del Agua, SA (BCASA), la Agencia de Salud Pública de Barcelona (ASPB), ICTA-UAB, el Instituto de Salud Global de Barcelona y la escuela Vila Olímpica. Para el equipo de educación de Anthesis Lavola la participación en este proyecto responde a nuestra voluntad educativa de aportar una transformación real hacia la cultura de la sostenibilidad y el empoderamiento de la ciudadanía, en este caso la comunidad educativa y el alumnado, con el fin de conocer, entender y poder hacer frente a los retos del cambio climático.

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Formación ambiental para personas voluntarias

El miércoles 11 de noviembre llevamos a cabo una nueva sesión de formación sobre sostenibilidad y buenas prácticas ambientales con los Voluntarios de ‘la Caixa’. Es la sexta sesión que realizamos durante el 2020 y se desarrolla de forma telemática aplicando dinámicas interactivas.

La Asociación de Voluntarios de ‘la Caixa’ ha confiado en el equipo educativo de Anthesis Lavola para llevar a cabo una serie de sesiones de formación sobre sostenibilidad y buenas prácticas ambientales y que se dirigen a personas que forman parte del Programa de Voluntariado de CaixaBank.

A través de estas formaciones las personas asistentes aprenden los aspectos ambientales de la sostenibilidad y pueden entender qué es el medio ambiente y qué papel tenemos en relación con él, haciendo también alusión a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). También conocen y reflexionan sobre las problemáticas ambientales más relevantes en la actualidad como el cambio climático, la contaminación atmosférica, la explotación de los recursos naturales o la gestión de los residuos, entre otros. Además, se descubren buenas prácticas en relación con el medio ambiente que favorecen la sostenibilidad de las actividades que organizan o en las que participan como voluntarios y que, al mismo tiempo, pueden aplicar en su día a día. Se proponen acciones concretas de mitigación del cambio climático como el ahorro energético, la movilidad sostenible, el reciclaje, la reducción de residuos, la economía circular, el consumo responsable, etc., para apoderar a las personas voluntarias para ser un motor del cambio hacia un modelo sostenible.

A lo largo del año 2020 se han programado seis sesiones formativas conducidas por una persona experta en educación ambiental del equipo de Anthesis Lavola. La primera sesión se llevó a cabo de manera presencial y tuvo lugar en Barcelona. Las siguientes, sin embargo, a raíz de la crisis sanitaria causada por la Covidien-19, se desarrollan en formato telemático. Esto ha comportado la adaptación de las sesiones en el contexto de una plataforma de videollamada, adecuando las dinámicas participativas de la sesión presencial en el entorno digital procurando mantener la participación y la interacción de las personas asistentes. Durante la sesión se realizan breves quiz con datos de impacto sobre sostenibilidad, se comparten informaciones y recursos de interés tales como como el cálculo de la huella de carbono o como la consulta de la calidad del aire de las ciudades.

Este proyecto representa para el equipo una oportunidad para compartir con otras personas un momento de reflexión sobre cómo estamos construyendo y contribuyendo a un modelo de desarrollo sostenible. Desde Anthesis Lavola, aportamos la experiencia en la educación ambiental y en el desarrollo y dinamización de actividades educativas y formativas, al tiempo que aplicamos recursos en línea para dar respuesta a las necesidades actuales. Si te interesa participar en estas formaciones, consulta como formar parte de Voluntarios de “la Caixa” awww.voluntarislacaixa.org.

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Premio a la innovación y la solidaridad durante el Covid

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El 22 de septiembre se entregaron los reconocimientos “Barcelona nunca se detiene” en el marco del salón BizBarcelona. La colaboración entre la Red de Ateneos de Fabricación y el movimiento ciudadano Coronavirus Makers ha recibido un premio por su labor produciendo y suministrando miles de equipos de protección individual en respuesta a la emergencia sanitaria del Covid-19.

Los Ateneos de Fabricación son equipamientos impulsados ​​por el Ayuntamiento de Barcelona donde se trabaja para acercar la tecnología, la ciencia y el diseño de la fabricación digital y de sus aplicaciones a toda la ciudadanía. Disponen de máquinas y personal cualificado para capacitar, apoyar proyectos y acoger actividades sobre la base de la economía social y solidaria, en la que compartir es el modelo.

A raíz de la situación de emergencia sanitaria generada por el Covid-19, los cinco ateneos de la Red de ateneo de Barcelona (XAF) junto con la Casa del Mig Punt Multimedia, organizaron sus equipos de trabajo y la maquinaria (una treintena de impresoras 3D, cinco cortadoras láser y un equipo de veinte y cinco trabajadores) para producir equipos de protección individuales y distribuirlos al personal esencial que estuvo en primera línea de acción durante que durante la fase más dura del Covid-19.

La XAF se sumó a las acciones que de manera voluntaria inició el movimiento ciudadano organizado a través del colectivo Coronavirus Makers, que llegó a reunir a más de 3.000 personas entre makers, ingenieros, personal sanitario, taxistas, etc. Conjuntamente, y con el apoyo de las gerencias, direcciones y departamentos implicados del Ayuntamiento de Barcelona, ​​hicieron posible la producción y entrega de hasta 30.000 piezas entre marzo y julio de 2020.

El equipo de Anthesis Lavola que gestiona el ateneo de fabricación ubicado en el Parque Tecnológico ha sido un activo en esta colaboración porque se ha encargado de la logística del proyecto, ha reforzado el equipo para aumentar la producción cuando ha sido necesario y ha formado los equipos de personas voluntarias.

En el Parque Tecnológico, convertido en el centro de logística del proyecto colaborativo, se recibían las piezas producidas desde los otros ateneos de la XAF, se desinfectaban siguiendo los protocolos sanitarios, empaquetaban y se envían a las diferentes entidades que habían solicitado materiales. En este proceso, la colaboración del Sindicato del Taxi de Cataluña ha sido imprescindible para poder realizar todos los traslados de materiales.

Los reconocimientos “Barcelona nunca se detiene”, creados por Barcelona Activa y Bizbarcelona – el salón de referencia para emprendedores, startups y pymes – han reconocido en la categoría de “Colaboración o iniciativa compartida” este trabajo realizada conjuntamente entre la XAF y los movimientos ciudadanos, valorando el trabajo realizado por parte de los diversos colectivos. Al día siguiente de la entrega del premio se presentó el informe de realización del proyecto con la participación de Jordi Reynés, Director de la XAF, Martí Burriel, coordinador de los servicios educativos de la XAF y Clara Borràs, coordinadora del Ateneo de Fabricación del Parque Tecnológico por parte de Anthesis Lavola, también se mostró un vídeo resumen con la tarea realizada.

La participación del equipo de Anthesis Lavola en este proyecto solidario y en red ha sido un reto ya la vez una oportunidad; hemos colaborado en la transformación del Ateneo del Parque Tecnológico en un centro logístico y productivo con un nivel de fabricación seriada cuando, habitualmente, su objetivo es el de la producción de prototipos. Hemos constatado los potenciales de la maquinaria de fabricación digital aplicada a un contexto real de emergencia social y sanitaria y, sobre todo, hemos puesto de manifiesto la importancia de la misión de la XAF de convertirse en espacios de inclusión y de capacitación digital para toda la ciudadanía a partir del aprendizaje y la experimentación en el mundo de la fabricación digital. Un objetivo alineado con la vocación educativa de la solución de Museos y Centros de Ciencia de Anthesis Lavola per tal d’augmentar el capital científic i tecnològic de les persones.

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Campaña sobre la recogida de vidrio en establecimientos

El equipo de campañas de Anthesis Lavola ha realizado a lo largo del verano una campaña de sensibilización y de información en los establecimientos del sector Horeca (bares, cafeterías, restaurantes, discotecas, pubs, campings, hoteles, etc.) para Ecovidrio; se trata de unos establecimientos clave para la correcta gestión de residuos de envases de vidrio.

Por tercer año consecutivo Ecovidrio ha confiado con Anthesis Lavola para diseñar y coordinar una campaña de sensibilización enfocada a visitar e informar a diferentes establecimientos Horeca sobre la correcta gestión de los residuos de envases de vidrio. Es un sector que genera el 50% de los residuos de envases de vidrio y, concretamente en verano, se generan el 30% de los envases de todo el año. Por ello, la campaña se ha llevado a cabo durante julio y la primera semana de agosto en las localidades del litoral catalán de la Costa Brava (la zona norte, sur y centro), Barcelona, ​​Maresme y Tarragona. El número aproximado de establecimientos, indicados por Ecovidrio, que se han visitado durante cuatro semanas es de 2.400.

La campaña ha tenido por objetivos acompañar, apoyar y corregir las prácticas en aquellos establecimientos que gestionan incorrectamente la fracción del vidrio que generan e informarles sobre la manera correcta de hacerlo para cambiar la situación. Por medio de la sensibilización y la información, se busca que las personas responsables de los establecimientos se impliquen y se corresponsabilicen en la separación y la recogida de los residuos de envases de vidrio, haciendo una correcta gestión, conforme a la normativa vigente. Para facilitar su reciclaje, se ha entregado un contenedor proporcionado por Ecovidrio en los establecimientos que aún no hacían la separación.

Para alcanzar estos objetivos se ha contado con un equipo de seis personas informadoras (una por cada una de las seis zonas establecidas), las cuales han realizado una visita a cada establecimiento, han hecho el seguimiento y recopilación de datos, así como la evaluación del estado de los contenedores de vidrio de los locales. Al finalizar la campaña el equipo que coordina el proyecto desde Anthesis Lavola ha elaborado un informe final a partir de las valoraciones del equipo de informadores.

Desde Anthesis Lavola ha formado en el equipo con los contenidos y mensajes clave de la campaña, así como en las estrategias de comunicación para generar situaciones de complicidad con las personas responsables de los establecimientos y promover una implicación real en la gestión de los residuos de vidrio. Además de la formación específica sobre la temática, también se han tenido en cuenta los protocolos de seguridad y prevención relacionados con la Covidien-19 y, dada la casuística de la época del año y las zonas donde ha tenido lugar la campaña, se han estipulado una serie de recomendaciones relacionadas con las altas temperaturas; todo ello para garantizar que los equipos de informadores puedan desarrollar su tarea con las mejores condiciones y garantías, y trasladar al cliente responsabilidad y confianza en la manera de hacer de Anthesis Lavola.

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Aprender del presente para hacer frente a los retos del futuro

El COVID-19 ha impactado en nuestro día a día, cambiando nuestras rutinas y provocando cambios; muchos de los cuales probablemente han llegado para quedarse. Nuestro presente es nuevo e incierto y, en este escenario, activar la sostenibilidad es clave para hacer frente al futuro.

Durante la crisis sanitaria se ha hecho aún más evidente la vinculación entre el bienestar humano y la salud planetaria. Más que nunca, necesitaremos organizaciones, territorios y personas más sostenibles. Por ello, desde Anthesis Lavola impulsamos un ciclo de seminarios y workshops para compartir conocimientos, experiencias y reflexiones que nos ayuden a activar la sostenibilidad en esta nueva normalidad.

La programación incluye propuestas de las diferentes soluciones de Anthesis Lavola y, concretamente, por parte del equipo de educación ofrecerán cuatro sesiones. A través de ellas se quiere poner énfasis en la transformación que la oferta educativa de temática científica y ambiental debe afrontar en el nuevo escenario condicionado por distanciamiento físico. Esta nueva normalidad pide iniciativas innovadoras y ambiciosas que apliquen nuevas metodologías y nuevos recursos digitales para ofrecer propuestas estimulantes, así como integradoras con las diversas realidades socioculturales y económicas.

  • Procesos participativos, presenciales y/u online. Una sesión para conocer cómo aplicar el diseño de procesos participativos en cualquier proyecto u organización, a fin de generar un espacio donde las personas participantes se interconecten, fluyan libremente y se comprometan con la tarea y con la obtención de resultados. Sesión programada el 20 de mayo a las 16 h. Inscripciones aquí.
  • Room escape y Escape Box: recursos en la Educación para la Sostenibilidad. Una sesión para conocer las posibilidades de este formato para recrear entornos de aprendizaje inmersivos y permeables en torno a diferentes temáticas. Una propuesta para potenciar la creatividad, el pensamiento crítico y las inteligencias múltiples, y aplicar las disciplinas STEAM. Sesión programada el 25 de mayo a las 16 h. Inscripciones aquí.
  • Tendencias en museos y centros de ciencia, a través de las últimas ediciones del ECSITE. Una sesión para compartir qué podemos hacer en los museos y centros de ciencia en tiempos de confinamiento y post confinamiento, basada en la experiencia de las jornadas del ECSITE. Sesión realizada el 20 de abril. Contacta con tu referente de Anthesis Lavola para tener el vídeo de la sesión.
  • Aprendizaje por Servicio (ApS). De la teoría a la práctica. Una sesión para descubrir una metodología educativa con un gran potencial como herramienta de transformación social. Permite el aprendizaje de contenidos vinculados con la realidad y un impacto en la comunidad y, a su vez, presenta grandes retos en relación con su desarrollo e implantación. Sesión realizada el 30 de abril. Solicita los contenidos aquí.

La mirada global sota la qual pivoten aquestes sessions és el paper crucial que l’educació pel desenvolupament sostenible (EDS) té i tindrà a l’hora de construir un model de societat més justa, cívica, oberta i compromesa amb la resta de la ciutadania i amb el medi ambient.

En este contexto, tanto la EDS como también la educación científica y ambiental serán fundamentales para la capacitación de la ciudadanía, para apoderarse la y darle herramientas para ser crítica ante las informaciones (o incluso infoxicaciones) que vivimos sobre la pandemia y en torno a otros temas científicos que están a la orden del día. Un nuevo contexto que genera tantos retos como oportunidades para todas las personas que nos dedicamos a la educación ya la comunicación y sensibilización ambientales.

Para tener más información del ciclo consulte aquí.

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EduCaixa y la transformación activa

Desde el cierre de escuelas e institutos a raíz de la emergencia sanitaria causada por la COVID-19, son muchos programas educativos que están adaptando su oferta al nuevo contexto. EduCaixa ha lanzado el proyecto ‘Coronavirus Community Lab’ y Anthesis Lavola gestionará la oficina técnica.

Se trata de un proyecto impulsado conjuntamente con el Living Lab de Salud de IrsiCaixa (Instituto de Investigación del Sida) y dirigido a familias, adultos, docentes y alumnado de 2º Ciclo de ESO, Bachillerato y Ciclos Formativos. El objetivo del programa es apoderarse a los participantes para convertirse en agentes promotores de cambios y ayudar a la comunidad frente a la situación excepcional que estamos viviendo.

La declaración del estado de alarma ha supuesto una reorganización en diferentes ámbitos de la sociedad, provocando diferentes afectaciones según la realidad y contexto de cada persona o núcleo familiar. Es por ello por lo que todas aquellas personas que tengan la inquietud de contribuir a mejorar la gestión de la crisis del coronavirus de su entorno más inmediato están llamadas a participar en este proyecto. Los participantes actúan como investigadores, explorando la situación que vivimos, y ayudando a generar propuestas de cambio y mejoras basadas en la evidencia en temas de la salud física y mental, la socialización, la nutrición, el descanso, etc. Hay dos modalidades de participación; si ya se ha identificado una solución para gestionar la crisis del coronavirus, se anima a los participantes a enviar un vídeo explicativo. Si, además, se quieren diseñar soluciones para ayudar a la comunidad, se pide la elaboración de un proyecto de ciencia ciudadana con el acompañamiento y asesoramiento de la oficina técnica.

Anthesis Lavola gestiona la oficina técnica del proyecto haciendo el registro de las inscripciones y la atención telefónica y telemática. También aporta la figura del EduCoach para acompañar a las personas participantes en la elaboración de la propuesta y el diseño de un plan de acción. Igualmente se dinamiza un grupo de Facebook del proyecto donde se publican contenidos informativos y de relevancia educativa. Entre otras acciones, por ejemplo, se realizará y se registrará una entrevista con Rosina Malagrida, investigadora y responsable del Living Lab de Salud de IrsiCaixa.

La gestión de esta oficina técnica se suma a las tareas que el equipo de Anthesis Lavola ha estado llevando a cabo en el conjunto de la oferta de programas educativos de EduCaixa. Una oferta que se ha transformado para adaptarse al nuevo contexto social y educativo; así pues, los proyectos presentados por los equipos de alumnos en el marco de los retos de los programas de EduCaixa están siendo igualmente evaluados y, los 25 mejores equipos de cada reto participarán en un campus virtual de tres días.

El equipo de Anthesis Lavola sigue trabajando de la mano de EduCaixa para potenciar el impacto los programas educativos y, al mismo tiempo, junto a los docentes y del alumnado participantes de los programas de EduCaixa para aportarles recursos de calidad.

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La creatividad no se confina

En medio de la crisis sanitaria causada por el Covid-19, el equipo de educación de Anthesis Lavola estamos trabajando para seguir aportando valor a nuestros clientes. Compartimos como se han reorientado algunos de los proyectos en los que colaboramos gracias a la capacidad de adaptarse y la innovación.

Las crisis definen momentos en que el orden establecido de las rutinas cambia, provocando incertidumbres y desconciertos pero también abriendo un espacio de tiempo entre la rutina anterior y la futura que nos permite cierta libertad para poder adaptar a la realidad presente. En este impasse,

nuestro equipo ha respondido con proactividad, creatividad y rapidez y ha contado con la buena predisposición y receptividad de los clientes para sacar adelante los proyectos en curso, adaptándolos a las nuevas circunstancias.

Por ello, nuestro gran reto en las últimas semanas y en las que vendrán consiste en reenfocar los proyectos, programas o servicios que llevamos a cabo por nuestros clientes. Hemos conseguido seguir ofreciendo propuestas de calidad en temas de educación ambiental y sostenibilidad de manera no presencial para las comunidades educativas y la ciudadanía en general. Estas son algunas de las iniciativas:

Mejoras en profundidad

Son muchos los programas educativos que están aprovechando la cancelación de las actividades presenciales para hacer una revisión en profundidad de la oferta. Es un momento idóneo para poder hacer esta reflexión implicando a todas las partes integrantes de los proyectos (quien lleva a cabo la actividad, quien la idea, quien la coordina y quién la impulsa) ya que a menudo, el ritmo del curso escolar no facilitar detener -se y tomar perspectiva. Los equipos educativos de los diferentes programas están haciendo un análisis exhaustivo del conjunto de las actividades para detectar mejoras y actualizaciones de los contenidos o materiales.

Es el caso de MancoEduca, el programa de educación ambiental de la MCP (Mancomunidad de la Comarca de Pamplona) donde el equipo educativo comparó con la participación de una técnica de la MCP con el fin de poder hacer más operativas las mejoras que se identifiquen. El programa ‘Compartim un futur‘ de la AMB (Área Metropolitana de Barcelona) también realizará esta tarea de revisión aplicando la perspectiva de género e incorporando el nuevo plan de residuos PREMET25 y el nuevo Plan clima y energía 2030 de la AMB.

Docencia virtual

Del mismo modo que las actividades que diseñamos para programas educativos tienen como objetivo facilitar el descubrimiento y el aprendizaje significativo del alumnado durante las visitas o talleres, la nueva oferta mantiene la calidad de los contenidos y se adapta al formato virtual, sacando provecho de las herramientas digitales.

Tanto el programa MancoEduca como la campaña ‘Acierta con la orgánica’ del Ayuntamiento de Madrid han creado respectivamente dos Google site como repositorio de actividades y propuestas educativas. Han sido organizadas según los diferentes tipos de públicos (alumnado de infantil, primaria y secundaria y ciudadanía en general), para que los docentes pueda compartirlos con el alumnado o bien que la ciudadanía pueda consultarlos. Igualmente, en el marco de la campaña también se han producido video-talleres en los que los equipos de educadores y de informadores ambientales exponen conocimientos relevantes vez que hacen demostraciones prácticas para revelar informaciones. Un camino que también exploran los programas ‘Compartim un futur’ y ‘Com funciona Barcelona?‘ para adaptar y transformar su oferta educativa.

Por otra parte, el programa pedagógico ‘Coneguem els nostres parcs‘ ha apostado por tirar retos semanales al alumnado, vehiculado a través de los docentes, en los que los responsables de los diferentes parques de la Red de Parques Naturales de la Diputación de Barcelona piden descubrir e investigar algunos aspectos de los espacios naturales.

Presencia a las redes

Los proyectos apuestan por producir contenidos específicos por los canales de Twitter, Instagram o Facebook, las cuales se convierten en una herramienta fundamental para mantener y fortalecer el contacto con los públicos. Se están utilizando para encontrar nuevas maneras de dirigirse a seguidores y seguidoras y abrir espacios de interacción, generar debate, ofrecer cápsulas informativas, etc. Los chats en directo por Instagram y Twitter son una de las propuestas que ofrece la campaña ‘Acierta con la orgánica’, la cual ha convocado citas virtuales semanales en las redes para responder preguntas en directo a los seguidores y seguidoras (martes de 17 a 18 h, a través de Twitter y de 18 ha 19 h, a través de Instagram). Igualmente, la campaña se sigue con la tarea de sensibilización e información mediante llamadas informativas y de evaluación del sistema de recogida de residuos a la ciudadanía.

Formación de los equips

Detenerse para aprender nuevos recursos, conocer nuevas metodologías educativas y crea sinergias entre equipos de personas educadoras, es una de las tareas que se llevarán a cabo en este periodo y que seguro serán de gran utilidad para nuestra práctica diaria como educadoras ambientales. El programa MancoEduca ha realizado una sesión formativa sobre la metodología aprendizaje para servicio adaptada al contexto del servicio comunitario de temática ambiental, que llevará a cabo el equipo del programa educativo ‘Cómo funciona Barcelona?’.

Estas son algunas de las acciones que actualmente se están llevando a cabo como respuesta a la situación de confinamiento que vive la población. El equipo de educación de Anthesis Lavola se nos presentan más y nuevos retos en las próximas semanas para seguir aportando valorar a nuestros clientes y hacer posible una evolución y transformación de los proyectos en los que trabajamos. A pesar de la situación actual, la educación científica y ambiental para la sostenibilidad no se detiene y es, de hecho, más necesaria que nunca.

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