Empujando los límites de la comunicación y divulgación científica

El pasado mes de junio, del 6 al 8, tuvo lugar en Dinamarca el congreso europeo de museos y centros de ciencia (ECSITE 19) bajo el lema «Empujando los límites «. Esta edición ha sido una fecha señalada, ya que el ECSITE ha celebrado los 30 años ya Lavola no nos hemos perdido esta cita tan inspiradora.

A lo largo de tres días, el Experimentarium de Copenhague nos ha abierto las puertas en exclusiva además de 1.190 profesionales de 59 países para compartir experiencias, descubrir propuestas innovadoras, comentar realidades que nos encontramos todos nosotros en nuestro día a día y discutir cómo nos imaginamos los museos y centros de ciencia en un futuro.

Hemos disfrutado de dos interesantísimas sesiones plenarias:

En la keynote Mathematics as Material Play, la matemática, artista y escritora Margaret Wertheim nos ha descubierto cómo trabajar la geometría hiperbólica con el ganchillo y la forma de unir la ciencia y el arte con su proyecto «Arrecife de coral de ganchillo» (Crochet Coral Reef) que ha exhibido en todo el mundo; la última vez en la bienal de Venecia.

Se trata de un proyecto singular y muy inspirador por dos rasgos clave: en primer lugar mezcla a la perfección el arte y la matemática, y este hecho es difícil de encontrar y, en segundo lugar, incluye el género femenino que tanto cuesta incorporar.

 

En la keynote The blob: a genius without a brain Audrey Dussutour, investigadora del Centro de Investigación sobre Cognición Animal de la Universidad de Toulouse, Francia, hemos conocido su estudio de ciencia fundamental donde extrapola los mecanismos de comportamiento de un unicelular, «la baba» (the blob), para entender cómo aprende y comparte conocimientos sin cerebro.

Esta ponencia fue realmente inspiradora, ya que nos mostró como una temática compleja y poco atractiva, la científica y divulgadora la ha convertido en un tema mediático que te ayuda a entender la ciencia fundamental y su importancia en la evolución del conocimiento científico; seguro que aplicaremos algunas de sus tácticas para nuestras dinamizaciones.

 

Además de estas presentaciones en el congreso se han realizado más de 110 talleres y sesiones englobadas en 10 temas de interés que son: la ciencia y la sociedad, la estrategia y la visión de los museos, las exposiciones, el aprendizaje, la investigación y evaluación, la equidad y la inclusión, las colecciones, los educadores y el servicio al visitante, el marketing y la comunicación y el negocio y la recaudación de fondos. De entre todas ellas hemos podido asistir a una docena de sesiones y hemos extraído un montón de propuestas y conocimientos sobre las tendencias en los museos y centros de ciencia. A rasgos generales destacamos:

  • En el ámbito europeo la gran mayoría de museos incorporan Labs, estudios o espacios de experimentación ciudadana. El público destinatario puede ser el familiar, pero también adultos (sin niños), o público intergeneracional y pluridisciplinar. A menudo se desarrollan proyectos científicos, de investigación y/o prototipado y de creación colaborativa de temas científicos que, algunas veces, incluso decide la misma ciudadanía.
  • Del mundo Tinkering hemos podido ver que cada vez hay más centros y museos que aplican esta metodología. Al igual que en 2017 comprobamos que el Tinkering se hacía más computacional ahora vemos que hay todo un conjunto de iniciativas que siguen esta vía de digitalización, pero se mantienen iniciativas no digitales. Se hace un llamamiento a que esta digitalización vele por la inclusión de enero femenino.
  • Se habla de los futuros centros de ciencia como espacios donde hay que fomentar la ciencia como método que todo el mundo pueda usar. Hay que aceptar que la tecnología ha venido para quedarse y hay que incorporarla, desde los centros se debe rebatir la pseudociencia o las fake news, los museos y centros deben ser los faros de ciencia para las comunidades, trabajando por la igualdad de oportunidades.
  • Del mismo modo que en otras ediciones los Objetivos del Desarrollo Sostenible (ODS) habían pasado casi desapercibidos, en esta edición se realizó un taller para compartir experiencias de cómo se han implementado los ODS en museos y centros de ciencia y también se han hecho algunas sesiones específicas sobre el cambio climático; en resumen, la sostenibilidad cada vez está más presente de manera explícita a los museos y centros de ciencia.

Finalmente, también cabe destacar algunos proyectos que han recibido los premios Mariano Gago, un reconeixement a persones o organitzacions que demostren innovació, creativitat i que generen impacte a través del seu treball. Els guardonats han estat les següents iniciatives:

  • Premio «Faro del año» para Barbara Streicher, responsable de la red de centros de ciencia de Austria (Science Center Netzwerk), por la labor que desarrolla de nexo entre las instituciones austriacas y europeas.
  • Premio «de éxito en sostenibilidad» para la organización SciCO de Atenas por el proyecto STEMpowering Youth. Destinado a estudiantes de 12 a 16 años de zonas remotas de Grecia, el proyecto quiere conectar con las comunidades locales, cultivar el pensamiento creativo e inspirar a resolver problemas de sus comunidades mediante la tecnología y la ciencia.
  • Mención especial para UNIVERSCIENCE de París, por el proyecto “Data science vs. fake news” con el cual han desarrollado una veintena de vídeos de dos minutos de duración donde desmienten las noticias de pseudoderivados científicas.

A Lavola y el equipo de consultoría educativa creamos nuevas actividades y elaboramos propuestas educativas que permiten indagar más profundamente en los conceptos STEAM. Gestionamos servicios educativos en museos y centros de ciencia y equipamientos ambientales con equipos educativos que diariamente dinamizan actividades y con quienes compartiremos todas estas experiencias para que puedan inspirar a la hora de conceptualizar actividades, diseñarlas o dinamizar la foto.

Realmente han sido tres días intensos con experiencias compartidas donde todos hemos «empujado los límites» con propuestas innovadoras para aplicar a los proyectos a lo largo de todo este año, hasta el nuevo emplazamiento, el 11 al 13 de junio de 2020, a Ljubliana, Eslovenia.

¡Gracias ECSITE y hasta el próximo año!

Arantxa Arnaiz
Gestión de servicios educativos en Musos y Centros de ciencia, y Centros de educación ambiental de Lavola