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El 7 de mayo de 2020, la Gerencia de Servicios de Medio Ambiente de la Diputación de Barcelona cumplió el 40 aniversario de su creación y, para celebrarlo, ha programado un ciclo de seminarios en línea sobre proyectos inspiradores de sostenibilidad en el mundo local que tendrán lugar los días 13 y 20 de abril.

Bajo el título «Reflexiones sobre el futuro de las entidades locales» se ha organizado un ciclo de conversaciones para escuchar y conocer de primera mano proyectos y experiencias que llevan a cabo diferentes entes locales para impulsar una transformación ambiental en los respectivos territorios.

Participan representantes de la política municipal de ámbito catalán, estatal y europeo con el objetivo de que su liderazgo sobre proyectos inspiradores de sostenibilidad aporte criterios y experiencia a los responsables políticos de otros municipios y al ámbito local en general.

El ciclo de seminarios se estructura en cuatro conversaciones que se desarrollarán en formato en línea durante dos jornadas, el 13 y el 20 de abril. El primer día girará en torno de experiencias sobre la reducción de la huella de carbono para convertirse en ciudades y pueblos neutros en emisiones y la transición hacia modelos energéticos sostenibles. El segundo día se compartirán proyectos que van de la mano del verde para convertirse en más resilientes y saludables, tanto en cuanto a la planificación urbana como para la recuperación la biodiversidad o la apuesta por agroecología.

Para reflexionar sobre estos temas se cuenta con la participación de los alcaldes, y otros representados públicos que han liderado algunas de las experiencias más exitosas del ámbito europeo y español y también referentes del territorio catalán. Las ciudades y pueblos escenarios de estas experiencias son Colonia y Grenoble, Cádiz, Valencia, Vitoria-Gasteiz, Pamplona, ​​Santander, el Boalo y Pontevedra, Centelles, Osona, Vilafranca del Penedès, Viladecans y Castelldefels.

Para asistir a las conversaciones en línea puede realizar la inscripción previa a través de este enlace.

Desde la Solución de Activación Socioambiental de Anthesis Lavola tenemos la oportunidad de acompañar la Gerencia de Servicios de Medio Ambiente en la organización de este ciclo de conversaciones y os animamos a asistir para conocer de primera mano proyectos inspiradores y posibilistas que apuestan por un modelo sostenible y resiliente para las personas y los territorios donde vivimos.

Recientemente se ha publicado la ‘Estrategia de Educación Ambiental. Horizonte 2030’ de Castilla-La Mancha. Un documento dirigido a la ciudadanía para dar a conocer el trabajo de análisis, conceptualización y elaboración del documento estratégico que Anthesis Lavola realizó juntamente con la Junta de Castilla-La Mancha (JCCM). 

La elaboración de la Estrategia surge a raíz de la necesidad de revisar el anterior Plan Regional de Educación Ambiental de Castilla-La Mancha (2003) para incorporar una visión de futuro que tenga en cuenta las tendencias de la Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) así como nuevas metodologías educativas.

Para llevar a cabo el proceso de conceptualización y elaboración del documento, la Consejería de Desarrollo Sostenible de la JCCM confió en el equipo de consultoría de Anthesis Lavola, quienes plantearon un proceso de análisis y diagnóstico previo a partir de sesiones de participación, que se llevó a cabo el verano de 2018. El objetivo de las sesiones era doble; por un lado hacer partícipes a actores y entidades de realidad local de Castilla-La Mancha vinculadas con temática ambiental y educativa, incluyendo a personal de la administración, entidades sociales, y la ciudadanía organizada. Y por otro lado generar una reflexión y debate en torno al futuro de la Educación para la Sostenibilidad en Castilla-La Mancha.

Para llevar a cabo las cinco sesiones de participación se aplicó la metodología propia de Anthesis Lavola Meetfulness®. Además, para completar el proceso de análisis se enviaron encuestas sectoriales según grupos de interés en formato online y se realizó un seminario virtual para que cualquier persona interesada en el proceso que no pudiera participar de forma presencial dispusiera de una alternativa para expresar y aportar su opinión. También se elaboró un mapa de equipamientos relacionados con la divulgación ambiental y recursos educativos sobre EDS en Castilla-La Mancha.

El resultado del trabajo realizado ha sido un documento marco que establece las líneas estratégicas, los objetivos y la propuesta de acciones alcanzables y evaluables para generar e intensificar iniciativas en diferentes ámbitos con el fin de avanzar hacia un futuro más sostenible. La Estrategia se articula a través de 5 objetivos, 12 líneas estratégicas y 55 acciones concretas a desarrollar en un horizonte de cinco años (2020-2025). El documento resumen para la ciudadanía puede consultarse aquí.

Para el equipo de Anthesis Lavola, poder participar en el asesoramiento y dinamización del proceso ha sido una experiencia muy enriquecedora. Especialmente por poder establecer contactos y trabajar de forma colaborativa con cerca de 50 personas en las sesiones presenciales, escuchar y recoger, debatir y reflexionar con el equipo técnico de la Consejería y aportar nuestra experiencia en metodologías, análisis y visión estratégica. Fue un placer, además, recorrer las provincias de Castilla-La Mancha y acercarnos a la realidad de este extenso y variado territorio.

Durante el mes de noviembre el equipo de educación de Anthesis Lavola conjuntamente con el Ayuntamiento de Barcelona ha llevado a cabo seminarios de formación para capacitar al profesorado de los centros educativos de Barcelona que forman parte del proyecto de adaptación de los centros educativos como a refugios climáticos.

Desde el Ayuntamiento de Barcelona, ​​con el compromiso de hacer frente al cambio climático y preparar a la ciudad por sus consecuencias, está desplegando el proyecto «Adaptar las escuelas al cambio climático a través del verde, el azul y el gris»; un programa de la Comisión Europea que recibe la financiación del Urban Innovation Action (UIA). En el marco del proyecto se han realizado intervenciones en once escuelas de Barcelona que habían sido identificadas como espacios vulnerables al calor y que ahora se han convertido en refugios climáticos abiertos a toda la ciudadanía, a partir de la implementación de medidas que introducen vegetación, espacios de sombra, puntos de agua y sistemas de ventilación y protecciones solares en los edificios. Estas actuaciones se han llevado a cabo durante el verano de 2020 en los diferentes centros educativos.

El proyecto se inició en 2019 y desde este curso se ha sumado al equipo de educación de Anthesis Lavola para llevar a cabo el acompañamiento participativo y pedagógico. Una parte de nuestra tarea consiste en la realización de dos seminarios de formación en línea para capacitar a los docentes de los once centros educativos implicados en el proyecto. Cada seminario se compone de diferentes sesiones y durante el mes de noviembre se han desarrollado las correspondientes a uno de los dos seminarios.

La primera de las sesiones se planteó como una puesta en común del estado en el que se encuentra el proyecto y contó con la participación del meteorólogo Tomàs Molina para divulgar y actualizar conocimientos sobre el cambio climático. En la segunda sesión se trabajó como los docentes pueden hacer un aprovechamiento pedagógico de las actuaciones realizadas en los centros educativos para enriquecer el aprendizaje del alumnado. La tercera de las sesiones aportó recursos para que los centros educativos se apropien del proyecto y puedan comunicar interna y externamente como se está desarrollando. En este caso se contó con el especialista en comunicación de la sostenibilidad, Susanna Méndez.

En paralelo se están programando y diseñando sesiones participativas con cada uno de los once centros educativos para recoger las valoraciones y propuestas sobre las intervenciones realizadas en las escuelas. Las sesiones se ofrecen tanto de manera virtual como presencial. Para diseñarlas, el equipo de educación hemos aportado la experiencia en dinamización de procesos participativos y en capacitación de diferentes públicos basada, en gran parte, en la metodología propia Meetfulness, así como las herramientas y recursos de plataformas de trabajo col elaborados en línea para motivar la interacción.

Además de estas acciones, el proyecto también contempla el diseño y la elaboración de los contenidos para una maleta pedagógica con material didáctico y su producción, para acompañar a las escuelas en la adaptación al cambio climático, la realización de talleres a medida por los centros educativos implicados que lo soliciten y el diseño, redacción y producción de una guía pedagógica sobre el cambio climático.

El proyecto está impulsado por el área de Ecología Urbana del Ayuntamiento de Barcelona, ​​juntamente con el Consorcio de Educación de Barcelona, ​​Barcelona Ciclo del Agua, SA (BCASA), la Agencia de Salud Pública de Barcelona (ASPB), ICTA-UAB, el Instituto de Salud Global de Barcelona y la escuela Vila Olímpica. Para el equipo de educación de Anthesis Lavola la participación en este proyecto responde a nuestra voluntad educativa de aportar una transformación real hacia la cultura de la sostenibilidad y el empoderamiento de la ciudadanía, en este caso la comunidad educativa y el alumnado, con el fin de conocer, entender y poder hacer frente a los retos del cambio climático.

En Anthesis Lavola llevamos a cabo procesos de participación y de activación social, en los que se fomenta el empoderamiento de las personas para que puedan sentirse corresponsables de una transformación social hacia la sostenibilidad. La situación de pandemia ha hecho que se hayan tenido que encontrar canales y espacios alternativos para seguir dando respuesta a las necesidades de los proyectos y clientes.

Entendemos los procesos participativos como herramientas que sirven para abordar la complejidad, la diversidad y la transversalidad de cualquier proyecto. Todo proceso participativo asegura la obtención de los objetivos de un proyecto de una manera más eficiente, con mayor calidad y mejorando las relaciones de las personas implicadas, apoderándose en relación con el trabajo realizado.

La situación de confinamiento irrumpió en el transcurso de varios proyectos que incluían, ya sea en su objetivo final como en el proceso para lograrlo, la realización de procesos de participación social. Para sacar adelante los proyectos y seguir al lado de los clientes, Anthesis Lavola ha adaptado y transformado estos procesos a través de canales y recursos digitales.

La experiencia y trayectoria del equipo en aplicar la metodología propia Meetfulness, consistente en un conjunto de habilidades e instrumentos que permiten crear las condiciones para un desarrollo satisfactorio de procesos grupales presenciales, ha hecho posible esta rápida e innovadora transformación. El reto ha consistido en identificar las técnicas creativas usadas presencialmente que pueden realizarse a través de las pantallas, adaptar metodológicamente las fases de las sesiones Meetfulness y encontrar los recursos digitales que hicieran posible llevarlas a cabo. Siempre, manteniendo como objetivo que los participantes realicen sus aportaciones, se estimule la relación entre los miembros de los grupos y se favorezca la generación de nuevos comportamientos e ideas.

En los nuevos procesos participativos en línea, el papel de la persona dinamizadora sigue siendo clave y mantiene rasgos en común con las sesiones presenciales, velando porque la sesión fluya, para que los participantes se sientan con libertad para expresar ideas y se estimule su creatividad para alcanzar el resultado deseado de cada proceso.

En la puesta en funcionamiento de estos nuevos procesos, ha sido imprescindible poder contar con el equipo TIC de Anthesis Lavola, los cuales han permitido acelerar esta adaptación y garantizar el buen funcionamiento de las sesiones. Igualmente, el rol de la secretaría técnica o back office de la empresa ha podido garantizar la buena gestión del envío de las convocatorias, el seguimiento de la asistencia y el apoyo en el desarrollo de las sesiones, haciendo el papel de moderación y velando por la fluidez del proceso, liberando así la persona dinamizadora de aspectos más operativos.

A continuación compartimos algunos casos de éxito de adaptación y transformación de procesos de participación presencial a canales digitales:

El Consejo de niños y niñas de Castelldefels consiste en un órgano dedicado a la participación activa de los niños y niñas de entre 10 y 12 años para recoger opiniones y propuestas para contribuir a mejorar su ciudad. La colaboración de Anthesis Lavola en el proyecto, entre otras acciones para su buen desarrollo, ha consistido en la preparación y dinamización de siete encuentros dinamizadas por una persona educadora. Durante las sesiones, los participantes pueden reflexionar, expresar, debatir y tomar decisiones que deberán elevar al Pleno Municipal en forma de propuestas. Las sesiones han tenido lugar a lo largo del curso 2019-2020. Las primeras se hicieron de manera presencial, pero a raíz de la situación de confinamiento, las sesiones restantes se adaptaron y reformular para poder realizar de manera telemática, garantizando que todos los miembros del Consejo pudieran conectarse desde sus casas. La adaptación ha supuesto reducir el tiempo de duración de las sesiones, previsto de 2 horas, a la mitad con el fin de ajustarse a la tesitura del formato online y en las necesidades de los niños. A cambio, se han programado más sesiones, un total de cinco, a través de canales digitales.

Para la dinamización de la Mesa de emergencia climática de Sant Cugat del Vallès el equipo de Anthesis Lavola ha llevado a cabo un proceso participativo en canales digitales con la realización de cinco sesiones productivas donde se recogen y se consensuan propuestas por parte de la ciudadanía para incorporarlas al Plan de Emergencia Climática que la ciudad está elaborando.

La primera de las sesiones se realizó presencialmente pero las restantes ya se vieron condicionadas por la pandemia. Este hecho, por un lado, supuso un aumento de los participantes ya que resultaba más sencillo para ellos poderse conectar telemáticamente que tener que desplazarse expresamente. Por otra parte, para dinamizar la sesión y formular propuestas de acciones, la persona dinamizadora hizo uso de la herramienta Padlet y los participantes hacían «me gusta» o likes a las diferentes propuestas, comentando en plenario las más votadas. La riqueza del proceso ha sido el hecho de poner en valor todas las expresiones particulares y facilitar que el conjunto de los participantes se sienta escuchados y representados. Además, los participantes recibían un vídeo resumen de la temática a tratar en cada sesión y se les facilitaba un formulario previo al encuentro que servía para contextualizar e introducir los ámbitos de discusión de la sesión.

El Ayuntamiento de Manresa impulsa un debate ciudadano sobre el documento ‘El reto de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en Manresa’, y desde Anthesis Lavola se diseña un proceso participativo dirigido a las personas de entre 10 y 75 años orientado a debatir y consensuar los argumentos que plantea el documento. Para implicar a la ciudadanía en la implementación de los ODS en la ciudad, en un primer momento se planteó la creación y dinamización de un taller presencial que permitía el conocimiento sobre los ODS y, posteriormente, generaba un debate tanto en los centros educativos como la ciudadanía organizada. Esta propuesta original se ha reformulado con la elaboración de un recurso digital autoguiado alojado en la página web del Ayuntamiento, en que las personas pueden conocer la situación de cada ODS en Manresa (a través de un vídeo), priorizar sus retos de futuro (con un formulario), y hacer aportaciones a través de una pizarra online colaborativa (con la herramienta Padlet, utilizada también en la Tabla de emergencia climática de Sant Cugat). Este recurso digital se acompañará con encuentros digitales dirigidas al profesorado ya las personas responsables de las entidades y asociaciones del municipio, para explicar el material y resolver posibles dudas sobre su funcionamiento.

Para conocer más sobre los procesos participativos en línia, podéis mirar el webinar que Anthesis Lavola realizó sobre el tema: aquí.