Durante 2021 Barcelona ha sido la Capital de la Alimentación Sostenible (CMAS), una celebración que ha invitado a reflexionar sobre la alimentación sostenible y ha abierto el debate en torno al sistema alimentario. Presentamos varios proyectos educativos con los que colaboramos y que ofrecen actividades para motivar a la reflexión crítica sobre la cuestión.

El Ayuntamiento de Barcelona junto con el Consorcio de Educación de Barcelona han impulsado la iniciativa ‘Ahora, aquí, las escuelaspor una alimentación más sana, más justa y más sostenible. Durante el último trimestre del año, se ha invitado a los centros educativos de la ciudad a trasladar sus reflexiones sobre el debate alimentario y a expresarlas a través de una creación artística y visual en formato de póster. La iniciativa, dinamizada por parte del equipo de activación socioambiental de Anthesis Lavola, ha recibido más de 170 trabajos que han sido presentados en un acto de celebración, el cual tuvo lugar el 10 de diciembre de 2021 en el Centro Cívico Cotxeres de Sants de Barcelona.

Desde la iniciativa, también se ha organizado una exposición con una representación de los posters presentados, que han aportado una mirada crítica y transformadora que invita a reflexionar sobre el sistema alimentario. La exposición, organizada a partir de un abecedario con palabras clave sobre la temática, se puede ver en el Ayuntamiento de Barcelona hasta el 22 de diciembre de 2021 y presenta un catálogo digital complementario.

Esta iniciativa ha supuesto la participación de 70 centros educativos de la ciudad y el trabajo colaborativo de programas educativos, museos municipales y entidades que trabajan en torno a la alimentación sostenible, para reunir propuestas educativas de calidad que aporten una mirada crítica y reflexiva sobre la temática. Esta propuestas se recogen en la guía de orientaciones para el profesorado que, desde Anthesis Lavola, elaboramos en colaboración con el equipo del Consorcio de Educació de Barcelona y de la CMAS.

El Área Metropolitana de Barcelona, ​​a través del programa de educación ambiental ‘Compartimos un futuro‘, del cual el equipo de programas educativos coordina y dinamiza las actividades, ha creado nuevas actividades educativas para centros educativos y para la ciudadanía. Por un lado, se ha diseñado la actividad ‘¡Para el carro!‘, que consiste en un proyecto de Aprendizaje y Servicio (ApS) destinado al alumnado de 3º y 4º de Educación Secundaria Obligatoria para conocer y reflexionar sobre las consecuencias ambientales derivadas del sistema alimentario. Por otro lado, ofrece la actividad que lleva por título ‘La receta que cambia mundo’ y se dirige a la ciudadanía y a las familias proponiendo un reto: convertirse en un equipo de cocina y, de forma cooperativa, crear la receta más sostenible. Desde el programa también se ha impulsado una innovadora calculadora alimentaria, la CALCUTECA: una herramienta que permite conocer mejor el grado de sostenibilidad de las recetas que cocinamos y buscar alternativas que sean más respetuosas con el medio ambiente.

La Oficina Técnica de Educación y Promoción Ambiental de la Diputación de Barcelona ha lanzado la campaña ‘Mercados sostenibles’ que busca reducir los plásticos desechables en los mercados municipales, lo que representa una mejora en el sistema de consumo de los alimentos frescos porque evita la generación de residuos. La campaña ofrece un proyecto educativo de Aprendizaje y Servicio (ApS) que involucra al alumnado de ESO de los institutos municipales.

En la prueba piloto del proyecto ApS ha participado el equipo de educación de Anthesis Lavola, que ha llevado a cabo la coordinación y dinamización del ApS en los municipios de Rubí, Viladecans y Manresa, que ha implicado a un instituto y un mercado municipal de proximidad al centro educativo. A través de una propuesta educativa y de materiales didácticos, los institutos han llevado a cabo un aprendizaje para conocer y sensibilizarse sobre los impactos que tienen los plásticos desechables y el modelo de usar y tirar sobre la salud y sobre el medio ambiente. Posteriormente, durante el servicio, los alumnos han dado a conocer a los clientes de los mercados los motivos por los cuales es necesario dejar de utilizar plásticos desechables, incentivándolos a hacer uso de bolsas y envases sostenibles a través de un pasaporte tipo carné y ofreciendo una bolsa reutilizable de regalo.

En diciembre continúan las sesiones formativas online de la Purpose Academy de Reckitt organizadas por el equipo de embajadores de sostenibilidad de la compañía y Anthesis Lavola. En esta ocasión, conversaremos sobre concienciación ambiental a través del arte y la animación digital. En el encuentro también se compartiran compromisos individuales y colectivos para continuar promoviendo la sostenibilidad en 2022.

Esta es la cuarta y última sesión de las planificadas para este año 2021, en la que los empleados y empleadas de Reckitt, empresa líder en productos que promueven la salud y la higiene, tendrán la oportunidad de continuar formándose y aumentando sus conocimientos en sostenibilidad. El objetivo es convertirse en embajadores de la estrategia corporativa de la multinacional adoptando prácticas cada vez más sostenibles, tanto en el ámbito laboral como en el personal.

Des de Anthesis Lavola se ha trabajado de manera multidisciplinaria para conceptualizar y planificar la formación corporativa anual que nos ha encargado Reckitt.

Anteriormente se han realizado tres formaciones; la primera, entorno a las características clave de los negocios responsables con los tres ámbitos de la sostenibilidad (ambiental, social y económico). En la segunda, profundizamos en las características del recurso natural esencial para la vida, el agua, y cómo hacer un uso responsable. En la tercera se enfocó a la acción climática y los hábitos cotidianos sostenibles para reducir nuestras emisiones de gases de efecto invernadero. Todas las formaciones se realizan en dos sesiones: una para la plantilla de Portugal y otra para la plantilla de España.

Desde Anthesis Lavola se ha trabajado de manera multidisciplinar para conceptualizar y planificar las acciones a realizar dentro del recorrido formativo anual de la Purpose Academy que nos ha encargado Reckitt. El equipo de Diseño ha creado la imagen gráfica y el diseño de la plataforma online donde los empleados/as pueden consultar recursos relacionados con las temáticas que se tratan en las sesiones formativas (vídeos, reportajes, apps, etc.) y que desde el equipo de consultoría educativa actualizamos de manera periódica.

Este equipo, especializado en educación y formación corporativa, se encarga de conceptualizar y dinamizar las sesiones, que incluyen explicaciones de conceptos clave por parte de una persona del equipo de Anthesis Lavola que es especialista en la materia, y se combina con propuestas gamificadas para promover la participación y la motivación de los participantes, mediante el uso de herramientas interactivas como Mentimeter o Kahoot.

Así, aportamos y compartimos el conocimiento y experiencia de nuestro equipo en el ámbito de la sostenibilidad y la estrategia corporativa de los negocios responsables, creando propuestas de dinamización de las sesiones formativas que fomenten la participación y aportando coherencia comunicativa a las acciones realizadas.

En el marco del proyecto del Ayuntamiento de Barcelona ‘Refugios climáticos en las escuelas’, se han diseñado y producido maletas pedagógicas para poner a disposición de las 21 escuelas vinculadas al proyecto que se han transformado para convertirse en refugios climáticos y del resto de centros educativos. Este recurso educativo se presenta el 21 de octubre.

El proyecto «Adaptar las escuelas al cambio climático a través del verde, el azul y el gris» liderado por el Ayuntamiento de Barcelona para transformar once centros educativos de la ciudad de Barcelona en refugios climáticos, incluye – más allá de las intervenciones arquitectónicas – un acompañamiento pedagógico y participativo para que aprovechen la transformación que está teniendo lugar en una oportunidad educativa para sensibilizar y aprender sobre la emergencia climática.

Con motivo de este propósito, los 11 centros educativos que se han transformado en refugios climáticos, así como los 10 centros control que han participado en el proyecto, recibirán una maleta pedagógica para la enseñanza y el aprendizaje de contenidos sobre la emergencia climática. La maleta incluye materiales y recursos didácticos, en formato físico y digital, sobre cómo afrontar el cambio climático. Van acompañados de un manual de uso con propuestas lúdicas y dinámicas para trabajar de manera autónoma en el aula. Además, se han creado tres unidades extra de la maleta, a fin de ponerlas a disposición de todos los centros educativos, a través del préstamo de material que se ofrece desde el Servicio de Documentación de Educación Ambiental de la Ayuntamiento de Barcelona (SDEA).

La maleta se dirige al alumnado de entre 3 y 12 años (el segundo ciclo de la educación infantil y todos los ciclos de la educación primaria) y las actividades y recursos han sido diseñados y pensados ​​acuerdo con las competencias que se trabajan por ámbitos en estas etapas educativas. Las actividades se organizan según edades y se agrupan en tres aparatos temáticos: «hablamos del cambio climático», «la crisis climática ya nos afecta» y «reaccionamos a la emergencia». Todas ellas plantean una secuencia de aprendizaje a partir de información, de investigación y de reflexión a través de los materiales que contiene la maleta.

El equipo de Anthesis Lavola que lleva a cabo el acompañamiento pedagógico a los centros, ha trabajado en la conceptualización y diseño de las actividades propuestas, y en la producción de las 24 maletas así como en la redacción y diseño del manual de uso para facilitar su aprovechamiento.

Además de las maletas pedagógicas, en el marco del proyecto, el equipo ha llevado a cabo actividades y sesiones de formación para el profesorado de los centros participantes, y ha elaborado materiales didácticos como la guía El reto de la emergencia climática. Guía informativa y propuesta de actividades educativas, la cual es un recurso complementario al uso de la maleta.

La presentación y entrega de las maletas se hará el 21 de octubre en un acto presencial en el Espacio Joven La Fontana de Barcelona, ​​con la participación del equipo técnico del proyecto y las 21 escuelas implicadas. Además, se explicarán cuatro actividades que se incorporan a la oferta del programa de educación ambiental ‘Cómo funciona Barcelona?‘ y los talleres de medida de CO2 organizados por el ICTA del UAB. También se presentará el proyecto ‘Transformamos los patios‘ del Ayuntamiento de Barcelona, ​​que es el heredero del proyecto actual. Para finalizar el acto, se hará un concurso de preguntas sobre Barcelona y el cambio climático premiado con un hotel de insectos, un comedero de pájaros y posters de fauna de la ciudad.

El 8 de octubre, el Área Metropolitana de Barcelona (AMB) organizó el acto ‘Compartimos la alimentación del futuro: yo no devoro el planeta!’, Donde se presentaron las nuevas propuestas educativas sobre el sistema alimentario del programa ‘Compartimos un futuro’.

Las propuestas se han desarrollado en el marco de la Barcelona Capital Mundial de la Alimentación Sostenible 2021, una celebración en la que el programa de educación ambiental ‘futuro’ de la AMB se suma con la creación de actividades educativas para centros educativos y por la ciudadanía.

El equipo de Anthesis Lavola que apoya en la coordinación y dinamización del programa ‘Compartimos un futuro’ ha participado activamente con el diseño de las novedades de este año con el liderazgo del Área de Ecología de la AMB. En el acto de presentación se dieron a conocer las novedades:

La actividad ‘Para el carro!‘ consiste en un proyecto de Aprendizaje Servicio (ApS) destinado al alumnado de 3º y 4º de Educación Secundaria Obligatoria para conocer y reflexionar sobre las consecuencias ambientales derivadas de la industria alimentaria. El proyecto plantea una búsqueda de información combinada un trabajo de campo. A partir de la metodología ApS se plantea una búsqueda de información combinada con un trabajo de campo en torno a la temática del derroche alimentario y de la generación de residuos, sobre todo de envases y envoltorios. El objetivo final es poder hacer un servicio a la comunidad proponiendo mejoras en los hábitos de consumo del vecindario de los respectivos centros educativos. Durante el primer trimestre del curso 2021-22 un total de 12 centros educativos están llevando a cabo este proyecto ApS.

La segunda actividad lleva por título ‘La receta que cambia mundo‘ y se dirige a la ciudadanía ya las familias proponiéndoles un reto; convertirse en un equipo de restauración y, de manera cooperativa, crear la receta más sostenible. A través de esta propuesta lúdica se habla de conceptos como la ocupación del suelo, la huella hídrica, la alimentación de temporada o de proximidad, etc. con el objetivo de concienciar sobre el impacto ambiental de nuestro consumo alimentario y acercar la alimentación sostenible a la ciudadanía.

Desde el programa también se ha impulsado una innovadora calculadora alimentaria, la CALCUTECA: una herramienta que permite conocer mejor el grado de sostenibilidad que tiene todo lo que comemos y buscar alternativas que sea más respetuosas con el medio ambiente. Para fomentar el uso de la CALCUTECA se lanza el reto #JoNoDevoroElPlaneta a través de redes sociales, Que anima a la ciudadanía a compartir recetas con bajo impacto ambiental las que formarán parte de un libro con propuestas gastronómicas más sostenibles. La chef Ada Parellada fue la encargada de dar el disparo de salida de esta iniciativa en el acto de presentación.

Durante el 2021, El Centro de la Playa, el equipamiento municipal de educación ambiental e información del litoral y el medio marino de Barcelona, ​​celebra sus 15 años y lo hace de la mano de Anthesis Lavola, que le acompaña desde sus inicios.

El Centro de la Playa es un equipamiento de educación ambiental del Ayuntamiento de Barcelona que trabaja para la concienciación y divulgación de las diversas problemáticas que afectan actualmente al medio ambiente. Con el medio marino como protagonista, este espacio tiene el objetivo de mejorar el conocimiento ciudadano del valor ambiental y patrimonial de las playas urbanas y su litoral, y favorecer así a su conservación. Su tarea es clave para implicar a las personas en la acción a favor de un cambio de hábitos y así hacerla partícipe de una sociedad más sostenible. Para ello, cada temporada El Centro ofrece un programa de actividades que trabaja en torno a cinco ejes temáticos, los cuales se tratan en profundidad mensualmente gracias a talleres especiales, itinerarios, videoconferencias o exposiciones.

Este 2021 la programación ha estado marcada por la celebración del 15 aniversario de la apertura de El Centro de la Playa, y de mayo a septiembre se han tratado estas temáticas: los movimientos poblacionales, la biodiversidad, el residuo cero, el cambio climático y la maritimitat, coincidiendo con la Fiesta Mayor de la Barceloneta. Una temporada más el equipo de activación socioambiental de Anthesis Lavola ha acompañado en el Ayuntamiento de Barcelona en la gestión del equipamiento y ha coordinado e impulsado el programa de actividades, apoyando el papel esencial de El Centro de la playa en la gestión, coordinación y desarrollo de acciones de concienciación y eventos en el litoral barcelonés.

Para el equipo de Anthesis Lavola es un orgullo formar parte de la historia de El Centro de la Playa durante sus quince años de trayectoria.

Así pues, durante la temporada, el equipamiento ha sido el órgano encargado de gestionar y tramitar las inscripciones de todas las entidades participantes en el litoral barcelonés durante los meses previos a la 3ª edición Ultra Clean Marathon. Igualmente, este año el Centro de la Playa ha gestionado la participación de los voluntarios en las pruebas piloto de Playas Sin Humo, una iniciativa impulsada por la Agencia de Salud Pública (ASPB), Barcelona Ciclo del Agua S.A. (BCASA) y la Área de Ecología Urbana, con el objetivo de favorecer la disponibilidad de espacios de ocio más saludables y promover la protección del medio ambiente en el litoral barcelonés.

Otro hito importante ha sido la de volver a estar presente en el evento mundial del World Clean Up Day donde en tan sólo una hora se retiraron 3.000 colillas de la playa de Somorrostro. Cabe resaltar también que El Centro de la Playa ha traspasado las fronteras de la ciudad y ha organizado eventos en diferentes ciudades como Vigo, donde se celebró el día de la educación ambiental, y en países como Gambia, donde se ha hecho difusión del problema de seguridad alimentaria que afecta a su población debido a los acuerdos pesqueros internacionales.

Este año el Laboratorio de la Playa también ha itinerado por las playas de Barcelona con los talleres sobre microplásticos, colillas y medusas. Mientras que en El Centro se acogían exposiciones temporales como ‘Plastik Wave’, donde se mostraba cómo realizar olas hechas con plásticos recogidos del mar, ‘Ciudad Migrante‘ de Mescladís, y ‘Barcelona responde a la emergencia climática‘ donde a través de unas gafas se podían ver los diferentes escenarios a los que se enfrenta la ciudad según los cambios de hábitos que realizamos en nuestro día a día. Como actividad estrella, El Centro de la Playa ha acogido por primera vez el Negro de la Riba, un mascarón de proa de una embarcación que llegó a la Barceloneta en el siglo XVIII. Su aspecto grotesco y quemado hizo que se convirtiera rápidamente en el hombre del saco para los niños, mientras que los vecinos y vecinas de la Barceloneta la acogían como figura mítica del barrio, haciéndolo girar por los diferentes comercios y equipamientos durante las fiestas.

Todas las actividades surgen desde el sentimiento de estima el litoral barcelonés y su historia, y van dirigidas a toda la ciudadanía, con carácter inclusivo en clave de género, procedencia, religión, condición económica y diversidad de capacidades. Para el equipo de Anthesis Lavola es un orgullo formar parte de la historia de El Centro de la Playa durante sus quince años de trayectoria: hemos trabajado codo a codo con el Ayuntamiento de Barcelona para que la ciudad disponga de un equipamiento referente en educación ambiental, un espacio para experimentar, para descubrir por aprender, y sobre todo, para educar en los valores que nos representan.

Coincidiendo con la celebración de la Semana Europea del Desarrollo Sostenible, el Recinto Modernista de Sant Pau, en Barcelona, ​​organiza con la colaboración de diferentes entidades, una jornada lúdica y familiar. A Anthesis Lavola participamos con un taller por la Diputación de Barcelona.

La Jornada ‘San Pau y los ODS‘, que se celebra el próximo 3 de octubre, propone disfrutar de una serie de talleres, juegos y actividades para todos los públicos, en torno a la Agenda 2030 de Naciones Unidas. El objetivo de las propuestas es trabajar conjuntamente los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y acercarlos a la realidad de la ciudadanía.

La Diputación de Barcelona, ​​como entidad que participa en la Jornada, confió al equipo de consultoría educativa de Anthesis Lavola el diseño, programación y dinamización de la actividad ‘Los retos de los ODS’. Consiste en un juego de pistas a través de nuestro aplicativo Itinerapp®. La Diputación de Barcelona tiene un firme compromiso con la Agenda 2030 y los ODS, y es por eso que impulsa iniciativas para su implementación en los diferentes ámbitos (institucional, gobiernos locales, ciudadanía, etc.) en toda la red de municipios de la demarcación de Barcelona.

Pensada para grupos familiares de hasta cuatro personas, durante el juego los equipos deberán resolver 5 minijuegos que se relacionan con las 5P (Personas, Planeta, Progreso, Paz, Pertenencia) que agrupan los diferentes diecisiete ODS. A través de códigos QR, dispuestos sobre un mapamundi, se podrá acceder a la itinerapp® y cuando los equipos resuelven los juegos reciben pistas para abrir el candado de un cofre que contiene el reto final. Superar el reto dará pie a que los participantes expresen un compromiso hacia los ODS.

Para la jornada, el equipo de educación dinamizará el juego con una persona experta en educación ambiental y facilitación de actividades familiares. Los equipos podrán jugar de manera autónoma, siguiendo las instrucciones que aparecerán en los dispositivos digitales a medida que superen las pantallas y retos, contando con el apoyo de la dinamizadora, que los guiará mediante pistas e indicaciones extra en caso de que lo necesiten. Al final del juego, los participantes podrán reflexionar entorno con cuál o cuáles acciones se comprometen para apoyar la Agenda 2030, dejarlo reflejado en el photocall de los ODS y ¡hacerse una foto de grupo de recuerdo!

El 28 de septiembre tiene lugar en Ordino, Andorra, una conferencia en el marco del proyecto PLASTICØPYR para explicar la implementación de la iniciativa y los resultados obtenidos hasta el momento. El equipo de educación de Anthesis Lavola que forma parte del equipo impulsor, participa en la jornada para explicar el proyecto de ciencia ciudadana PLASTICØPYR SWITCHy hará, el29 de septiembre, Un taller práctico con el profesorado de los centros educativos del país. 

Bajo el título ‘Estrategias para reducir la contaminación en los ecosistemas de montaña’ la jornada del martes 28 de septiembre está dirigida a los partners que forman parte del proyecto ya actores interesados ​​en la temática. El objetivo es compartir la implementación del proyecto y los resultados que se han obtenido a fecha de hoy. 

PLASTICØPYR  es un proyecto de investigación a nivel europeo que tiene como objetivo prevenir de manera sostenible la acumulación de plásticos en los ecosistemas de montaña y evitar su transporte hacia el mar, concretamente de los espacios naturales situados en los Pirineos de Cataluña, Andorra y Francia . Desde su implementación, en 2020, se ha podido llegar a una serie de conclusiones que se compartirán con las personas que forman parte del equipo de investigación del proyecto. Las presentaciones tratarán, entre otras temáticas; el ciclo de vida de los plásticos más comunes que se utilizan en el turismo de montaña; la retención, el transporte y la transferencia de las partículas de plásticos en los ríos de montaña; los efectos de la contaminación por plásticos sobre los ecosistemas. En la jornada, participa el equipo de sostenibilidad corporativa de Anthesis Lavola en un workshop sobre la economía circular de los plásticos y la identificación de potenciales rutas de negocio. También participa Arantxa Arnaiz, del equipo de educación de Anthesis Lavola, junto con la científica del CEAB Delfina Cornejo, para presentar la actividad PLASTICØPYR SWITCH, en la cual se ha colaborado en la conceptualización y diseño.

El miércoles 29, el equipo de educación realizará un taller con profesorado alrededor de la actividad PLASTICØPYR SWITCH para presentar su propuesta educativa. Ésta, se destina a los centros educativos y grupos de enseñanza no formal de Cataluña, Andorra y Francia, arrancó el pasado mes de mayo y ofrece guías didácticas y un cuaderno de campo para la ciudadanía y los escolares. Las guías, desarrolladas para favorecer el trabajo autónomo, comparten el proceso científico con la población: desde la toma de muestras hasta la propuesta soluciones locales, pasando por el análisis de datos y la elaboración de conclusiones. 

Se han inscrito en el taller una veintena de personas, esencialmente profesorado de secundaria de los centros educativos de Andorra, ya que todos ellos trabajan la contaminación por plásticos. Seguro PLASTICØPYR SWITCH les es de utilidad. 

En el marco de la celebración de Barcelona Capital Mundial de la Alimentación Sostenible (CMAS) 21, se convoca a las escuelas e institutos a participar en una iniciativa que permita expresar y compartir los compromisos de los niños y jóvenes hacia la alimentación sana, justa y sostenible. Desde Anthesis Lavola colaboramos en la dinamización de la iniciativa.  

La iniciativa ‘Ahora, aquí, las escuelas‘ está dirigida a todos los centros de educación infantil, primaria, secundaria y de educación especial de Barcelona con la voluntad de que los niños y jóvenes tomen la palabra y expresen, compartan y visualicen los aprendizajes y reflexiones que se generan en los centros educativos sobre el sistema alimentario. El papel de escuelas e institutos es fundamental para favorecer la educación para la participación, el desarrollo del pensamiento crítico del alumnado, empoderarlos como prescriptores de la alimentación sana y sostenible, y expresar su compromiso para con una responsabilidad compartida

En este sentido, y aprovechando la oportunidad que ofrece la celebración de la CMAS para abordar el debate del sistema alimentario y impulsar una transición alimentaria hacia la sostenibilidad, se propone a las escuelas e institutos que aprovechen lo que ya están haciendo en relación con la alimentación sana, justa y sostenible o bien, que se aproximen a la temática a partir de programas, actividades y nuevos recursos pedagógicos creados con motivo de la CMAS . Todas las propuestas educativas pueden consultarse en la web del Consorcio de Educación de Barcelona. Además, se pone a disposición una Guía con orientaciones para el profesorado con toda la información para participar en la iniciativa y con recursos para trabajar con el alumnado.  

Como resultado de trabajo de los centros sobre el sistema alimentario, se les propone la creación de un póster visualmente atractivo que transmita un mensaje potente. El póster debe permitir, por un lado, poner en valor los compromisos de los centros educativos para con la alimentación más sana, justa y sostenible y, por otra, visibilizar el poder de la educación para sensibilizar y para promover la transformación del sistema alimentario . 

Los pósters creados por diferentes centros educativos formarán parte de una campaña comunicativa que se llevará a cabo alrededor del 10 de diciembre de 2021, Día Mundial de los Derechos Humanos, para celebrar el año de Barcelona Capital Mundial de la Alimentación Sostenible y por visibilizar el potencial educativo y creativo de las escuelas de Barcelona. 

La iniciativa se tira coincidiendo con el inicio del nuevo curso escolar 2021-22, está promovida por el Ayuntamiento de Barcelona y el Consorcio de Educación de Barcelona, ​​con la colaboración de Escuelas + Sostenibles. El equipo de Anthesis Lavola participa en la iniciativa elaborando los contenidos y el diseño de la Guía con orientaciones para el profesorado, haciendo la difusión entre la red de personas que gestionan los programas, museos y actividades educativas de la ciudad que ofrecen propuestas directa o indirectamente relacionadas con los objetivos de la CMAS, haciendo el seguimiento de las inscripciones, y atendiendo los centros educativos que participan.  

El Departamento de Investigación y Universidades de la Generalitat de Cataluña apuesta por el fomento de las vocaciones científicas entre niños y ofrece una colección de narrativa infantil, actividades y recursos de divulgación científica que tienen la investigación como eje principal. Desde Anthesis Lavola coordinamos y dinamizamos esta oferta educativa de manera consecutiva desde 2017 y lo seguiremos haciendo durante el curso 2021-22.

El programa ‘Vive la investigación con Laura y Joan‘ acerca la investigación científica a los niños y lo hace de la mano de la colección de cuentos infantiles «Laura i Joan«, Que tienen la investigación como elemento principal de su trama. Esta colección de narrativa infantil pretende dar a conocer la investigación que se lleva a cabo en Cataluña, divulgar su función social y fomentar las disciplinas STEM y las vocaciones científicas entre los niños, trabajando desde una perspectiva de equidad y de inclusión de los géneros para que todo el alumnado pueda sentirse interpelado y motivado por los estudios científicos y tecnológicos. Además, favorece la adquisición de valores como la coeducación, el respeto, la intergeneracionalidad, los buenos hábitos alimenticios o el uso de transportes sostenibles.

La colección comprende 27 cuentos editados que tratan temáticas diferentes como la medicina, la informática, la pedagogía, la biología, la arqueología, la paleontología, la biología de la conservación, la nanotecnología, la neurobiología, la tecnología alimentaria, la fotónica y la lingüística, entre otros. Los cuentos se ofrecen a centros de primaria, bibliotecas públicas y aulas hospitalarias de Cataluña, Ademásse proponen 6 modalidades de sesiones presenciales. Para alumnado de 4º y 5º de primaria y de aulas hospitalarias, en las que además de explicar uno de los cuentos, se llevan a cabo actividades que permiten experimentar sobre la temática que narra el cuento.

En paralelo, se ofrecen maletas pedagógicas con juegos y recursos para trabajar de manera autónoma con el alumnado, que se dejan en préstamo a los centros educativos y que están relacionadas con la temática de uno de los cuentos de la colección. Además, se presta un servicio de asesoramiento durante la cesión de las maletas para acompañar a los / las docentes en la dinamización de estas.

Desde de Anthesis Lavola llevamos a cabo la gestión y la realización de las actividades en los centros educativos que lo solicitan, reforzando así nuestro compromiso educativo con la capacitación científica de niños y jóvenes, y velando por el fomento de vocaciones en disciplinas STEM. Coordinamos un equipo de dos personas expertas en la dinamización de actividades en el campo de la ciencia que desarrollan los talleres en las aulas a partir de un guion educativo detallado para cada cuento, el cual ha sido elaborado por parte del equipo que coordina el programa y con el apoyo del Departamento de Investigación y Universidades. Además, el equipo de Anthesis Lavola también realiza acciones de captación y difusión dirigidas a docentes y gestiona el servicio de inscripciones a los talleres y préstamo y seguimiento de las maletas pedagógicas, así como su correcto mantenimiento.

El pasado 19 de junio tuvo lugar el In Museo, una iniciativa del Instituto de Cultura de Barcelona (ICUB) en la que diferentes museos de la ciudad ofrecen visitas a zonas habitualmente restringidas para descubrir su funcionamiento interno de la mano de personal especializado. Anthesis Lavola ha colaborado en la organización de la jornada.

El In Museu ha celebrado su quinta edición con la participación de trece centros de disciplinas variadas, repartidos por varios barrios de Barcelona. Más de 860 personas han visitado las diferentes propuestas que se ofrecían para conocer de primera mano y acompañados por personal técnico especializado, algunos de los espacios y procesos del funcionamiento interno de los museos.

La jornada es una oportunidad única tanto para que la ciudadanía pueda descubrir cómo funciona el interior de los museos, como para que los equipos que trabajan puedan compartir el día a día de la tarea de conversación y preservación que llevan a cabo. Se abren al público espacios restringidos tales como los fondos de las colecciones, las reservas, los talleres de restauración, las bibliotecas, los archivos, los laboratorios, etc. Este año se han organizado las visitas aplicando todos los protocolos sanitarios.

En esta edición se han incorporado dos nuevos museos: el Museo de Arqueología y el Museo Marítimo, además del descubrimiento del Barceloneta Y, la última primicia de la exposición permanente del MUHBA. También participan el Castillo de Montjuïc, El Born CCM, la Fundación Joan Miró, el MACBA, el Centro de Colecciones del MUHBA, el Museo de la Música, el Museo del Diseño, el Museo Frederic Marès, el Museo Nacional de arte de Cataluña y el Real Monasterio de Santa María de Pedralbes.

El In Museo es una iniciativa del Instituto de Cultura de Barcelona a través de la Dirección de Memoria, Historia y Patrimonio. En esta edición desde Anthesis Lavola hemos colaborado en la coordinación y organización de la jornada, garantizando la calidad y viabilidad las diferentes propuestas de actividades que se organizan en cada uno de los museos participantes y por el buen funcionamiento de la jornada, desde el momento en que se habilitan la reserva de plazas hasta la realización de las visitas.