El 7 de maig de 2020, la Gerència de Serveis de Medi Ambient de la Diputació de Barcelona va complir el 40è aniversari de la seva creació i, per celebrar-ho, ha programat un cicle de seminaris en línia sobre projectes inspiradors de sostenibilitat al món local que tindran lloc els dies 13 i 20 d’abril.

Sota el títol “Reflexions sobre el futur dels ens locals” s’ha organitzat un cicle de converses per escoltar i conèixer de primera mà projectes i experiències que porten a terme diferents ens locals per impulsar una transformació ambiental en els respectius territoris.

Hi participen representants de la política municipal d’àmbit català, estatal i europeu amb l’objectiu que el seu lideratge sobre projectes inspiradors de sostenibilitat aporti criteris i experiència als responsables polítics d’altres municipis i a l’àmbit local en general.

El cicle de seminaris s’estructura en quatre converses que es desenvoluparan en format en línia durant dues jornades, el 13 i el 20 d’abril. El primer dia girarà a l’entorn d’experiències sobre la reducció de la petjada de carboni per esdevenir ciutats i pobles neutres en emissions i la transició cap a models energètics sostenibles. El segon dia es compartiran projectes que van de la mà del verd per esdevenir més resilients i saludables, tant pel que fa a la planificació urbana com per la recuperació la biodiversitat o l’aposta per agroecologia.

Per reflexionar sobre aquests temes es compta amb la participació d’alcaldes i alcaldesses, i altres representats públics que han liderat algunes de les experiències més reeixides de l’àmbit europeu i espanyol i també referents del territori català. Les ciutats i pobles escenaris d’aquestes experiències són Colònia i Grenoble, Cadis, València, Vitòria-Gasteiz, Pamplona, Santander, el Boalo i Pontevedra, Centelles, Osona, Vilafranca del Penedès, Viladecans i  Castelldefels.

Per assistir a les converses en línia podeu fer la inscripció prèvia a través d’aquest enllaç.

Des de la Solució d’Activació Socioambiental d’Anthesis Lavola tenim l’oportunitat d’acompanyar la Gerència de Serveis de Medi Ambient en l’organització d’aquest cicle de converses i us animem a assistir-hi per conèixer de primera mà projectes inspiradors i possibilistes que aposten per un model sostenible i resilient per a les persones i els territoris on vivim.

Mancoeduca, el programa d’educació ambiental de la Mancomunitat de la comarca de Pamplona ha col·laborat amb el Museu de la Universitat de Navarra (MUN) en el disseny de tres activitats educatives que uneixen art contemporani i medi ambient.

La col·laboració va néixer durant el confinament quan el MUN va començar a treballar en l’oferta educativa relacionada amb l’exposició temporal de l’artista brasiler Vik Muniz, l’obra del qual té un potent rerefons ambiental i social. L’equip educatiu del MUN volia oferir coneixements sobre educació ambiental i sostenibilitat que complementessin la vessant artística de les propostes educatives per a centres escolars.

Un partner perfecte per aconseguir aquest objectiu és Mancoeduca; el programa d’educació ambiental de la Mancomunitat de la comarca de Pamplona ofereix activitats, visites i recursos educatius vinculats a la gestió de l’aigua, els residus, el parc fluvial de la comarca i el transport per sensibilitzar sobre la col·laboració ciutadana en matèria de sostenibilitat ambiental. L’equip de Anthesis Lavola que gestiona el programa va agafar el repte i va treballar juntament amb el MUN per crear tres activitats focalitzades en l’economia circular, la reutilització, els residus tèxtils,l’alimentació i la petjada hídrica que, a més, desenvolupen la intel·ligència creativa i el sentit estètic de l’alumnat.

Les activitats dissenyades s’inspiren de la feina artístic de Vik Muniz i proposen tallers a partir dels materials, els processos i les produccions que l’artista crea. A més, aprofiten la denúncia social i ambiental que transcendeix de les seves obres per fer aflorar problemàtiques com la gestió i funcionament ecològic de pobles i ciutats i sensibilitzar sobre el paper que tenim com a ciutadans per millorar sostenibilitat.

Taller amb l’alumnat a partir del treball de Vik Muniz
Obra original de Vik Muniz

Un exemple és l’activitat ‘Art Recyclers’, que parteix de les sèries Imatges de ferralla i Imatges d’escombraries de Muniz, en les quals reinterpreta grans obres de la història de l’art utilitzant residus d’abocadors del Brasil. La proposta gira entorn al reciclatge i la reutilització de materials, i té un doble missatge al voltant de la nova vida dels residus, no només per a la pràctica artística sinó també per crear altres recursos a través dels processos de reciclatge.

A més de col·laborar en la conceptualització i en el contingut de les activitats, l’equip de Mancoeduca ha pogut participar en la realització dels tallers a través de les plataformes de vídeo trucada amb els centres educatius per aportar coneixements ambientals, o bé oferint assessorament i recursos educatius propis de Mancoeduca perquè el professorat pugui ampliar informacions sobre sostenibilitat i gestió ambiental a partir dels temes tractats en els tallers.

Col·laborar en aquest projecte ha estat una experiència molt gratificant i enriquidora per Anthesis Lavola. Ha posat en relleu com l’educació i la sensibilització ambientals poden sumar valor a altres disciplines, com l’artística, per transformar la nostra relació amb el medi ambient.

El Zoo de Barcelona ha apostat per la digitalització d’algunes de les activitats que ofereix a través del seu servei educatiu. Des d’Anthesis Lavola hem fet possible aquest procés dissenyant i incorporant continguts i jocs interactius digitals amb l’eina Itinerapp en quatre activitats diferents.

El servei educatiu del Zoo de Barcelona ofereix activitats per a tots els nivells educatius de l’educació formal, no formal i per al públic familiar per conèixer i estimar els animals. Per donar resposta a la voluntat de digitalitzar part de la seva oferta educativa, l’equip de consultoria ha portat a terme un treball de valoració i d’anàlisi per tal d’identificar el potencial de les dinàmiques  i recorreguts de les visites per adaptar-les al format digital a través de l’Itinerapp®.

Aquest recurs educatiu, conceptualitzat i dissenyat per Lavola, és una aplicació que permet fer visites i itineraris gamificats adaptables a les necessitats de cada projecte, segons el públic, els espais, etc. En l’aplicació s’integren continguts, proves i dinàmiques que els participants resolen durant la visita, aportant-los una experiència d’entreteniment i d’aprenentatge.

Un cop valorades les diferents activitats i acordats els diferents moments de les visites en els quals s’inclourien els recursos digitals gamificats, s’han adaptat els continguts i dissenyat les proves per realitzar cinc itineraris digitals; per les activitats ‘Discovery’, ‘Mangabeis’, ‘Orangutans’ i ‘Animals en perill’. Per aquesta última, adreçada a l’alumnat de Cicle mitjà i superior de primària, ESO i Batxillerat s’ha proposat realitzar dos itineraris diferenciats que s’adaptin als nivells de les diferents etapes educatives, agrupant l’alumnat de primària, per una banda, i el de secundària i batxillerat, per l’altra.

Per dissenyar i adaptar l’Itinerapp® s’ha utilitzat diverses tipologies de proves i jocs com puzles, jocs de memòria, de multi resposta, de fer parelles, de selecció de paraules o imatges, etc. que milloren la interactivitat amb els participants a través del format digital. També s’han incorporat materials audiovisuals i vídeos de realitat augmentada i 360º, una aportació tecnològica que enriqueix la visita i que garanteix que es puguin veure aspectes de l’itinerari vinculats al comportament dels animals que potser no succeeixen en el moment en el que es porta a terme l’activitat.

Un cop dissenyats i programats els continguts, l’equip d’Anthesis Lavola ha realitzat una prova pilot de cada itinerari i ha format a l’equip educatiu del Zoo que s’encarrega de desenvolupar les activitats amb els públics participants.

Aquest procés de digitalització aporta un valor diferencial a l’oferta educativa del Zoo, millorant-ne la innovació, la interactivitat i la comprensió dels coneixements a través de la varietat de recursos digitals que ofereix l’Itinerapp®. Una eina desenvolupada per a tauletes amb sistema operatiu iOS i, recentment, per a Android.

Recentment s’ha publicat l’ ‘Estratègia d’Educació Ambiental. Horitzó 2030 ‘de Castella-la Manxa. Un document adreçat a la ciutadania per donar a conèixer el treball d’anàlisi, conceptualització i elaboració de el document estratègic que Anthesis Lavola va realitzar juntament amb la Junta de Castella-la Manxa (JCCM).

L’elaboració de la estratègia sorgeix arran de la necessitat de revisar l’anterior Pla Regional d’Educació Ambiental de Castella-la Manxa (2003) per incorporar una visió de futur que tingui en compte les tendències de l’Educació per al Desenvolupament Sostenible (EDS) així com noves metodologies educatives.

Per dur a terme el procés de conceptualització i elaboració del document, la Conselleria de Desenvolupament Sostenible de la JCCM va confiar en l’equip de consultoria d’Anthesis Lavola, que van plantejar un procés d’anàlisi i diagnòstic previ a partir de sessions de participació, que es va portar a terme l’estiu de 2018. L’objectiu de les sessions era doble; d’una banda fer partícips actors i entitats de realitat local de Castella-la Manxa vinculades amb temàtica ambiental i educativa, incloent a personal de l’administració, entitats socials, i la ciutadania organitzada. I d’altra banda generar una reflexió i debat al voltant de el futur de l’Educació per a la Sostenibilitat a Castella-la Manxa.

Per dur a terme les cinc sessions de participació es va aplicar la metodologia pròpia d’Anthesis Lavola Meetfulness®. A més, per completar el procés d’anàlisi es van enviar enquestes sectorials segons grups d’interès en format online i es va realitzar un seminari virtual perquè qualsevol persona interessada en el procés que no pogués participar de manera presencial disposés d’una alternativa per expressar i aportar la seva opinió. També es va elaborar un mapa d’equipaments relacionats amb la divulgació ambiental i recursos educatius sobre EDS a Castella-la Manxa.

El resultat de la feina realitzada ha estat un document marc que estableix les línies estratègiques, els objectius i la proposta d’accions assolibles i avaluables per generar i intensificar iniciatives en diferents àmbits per tal d’avançar cap a un futur més sostenible. L’Estratègia s’articula a través de 5 objectius, 12 línies estratègiques i 55 accions concretes a desenvolupar en un horitzó de cinc anys (2020-2025). El document resum per a la ciutadania pot consultar aquí.

Per a l’equip de Anthesis Lavola, poder participar en l’assessorament i dinamització del procés ha estat una experiència molt enriquidora. Especialment per poder establir contactes i treballar de forma col·laborativa amb prop de 50 persones en les sessions presencials, escoltar i recollir, debatre i reflexionar amb l’equip tècnic de la Conselleria i aportar la nostra experiència en metodologies, anàlisi i visió estratègica. Va ser un plaer, a més, recórrer les províncies de Castella-la Manxa i acostar-nos a la realitat d’aquest extens i variat territori.

A finals de desembre, el punt informatiu itinerant sobre Residu Zero de la ‘Campanya informativa de l’Emergència climàtica i la salut de les persones en relació a la neteja i gestió correcta dels residus’ de  l’Ajuntament de Barcelona, va finalitzar el seu recorregut pels diferents barris de la ciutat. L’experiència d’aquesta instal·lació, amb un format innovador i adaptat a la situació sanitària, ha servit per sensibilitzar a la ciutadania apel·lant a les seves emocions.

Partint de la premissa que sense emoció no hi ha aprenentatge significatiu, el punt informatiu ha proposat a la ciutadania una experiència que convida a reflexionar sobre la necessitat urgent d’aplicar accions de prevenció, reutilització i millora de la recollida selectiva de residus per contribuir a frenar l’emergència climàtica desplegant l’estratègia de Residu Zero. El punt informatiu ha estat concebut, dissenyat i produït per l’equip de campanyes d’Anthesis Lavola com a part de les accions de la Campanya que es porta a terme per l’Ajuntament de Barcelona.

Es tracta d’una instal·lació visual formada per tres peanyes amb vitrines per explicar de forma gràfica i atractiva el concepte Residu Zero, tot proposant una dinàmica a les persones que s’hi acosten. Es compta amb un equip de dues persones educadores ambientals per dinamitzar el punt informatiu, facilitar la interacció amb la ciutadania i afavorir la generació de converses que serveixen per sensibilitzar sobre la importància de prevenir la generació de residus.

La primera peanya està concebuda a partir de la idea d’autòpsia de residus, consistent en una auditoria per analitzar quina tipologia i quina quantitat de productes reciclables, compostables, o reutilitzables es llencen al contenidor del rebuig. Així doncs, en la vitrina es pot veure el contingut d’una bossa d’escombraries tipus que podria haver estat extreta d’un contenidor gris qualsevol de la ciutat i s’hi dona una informació clau: els barcelonins i barcelonines generen més de 480 quilos de residus per persona a l’any. A partir d’aquesta informació l’equip d’educadors convida a la ciutadania a preguntar-se quins d’aquests residus podrien haver-se reciclat, quins podien haver-se estalviat a partir d’hàbits de prevenció.

Vols conèixer de primera mà la feina que fa l’equip de persones que treballa en la campanya? Mira el vídeo.

En la vitrina de la segona peanya es mostren els residus destriats segons les diferents tipologies de materials i s’informa d’un resultat contundent: més del 90 % dels nostres residus es podrien convertir en recursos si els separem i gestionem correctament. A partir d’aquesta vitrina es pregunta a la ciutadania quina és la fracció amb més quantitat i s’explica l’afectació dels diferents residus sobre el canvi climàtic.

Finalment es mostra una vitrina amb una fotografia de Barcelona que convida a reflexionar som seria una ciutat sense residus, aplicant la filosofia del residu zero, i com aquest fet faria millorar la qualitat de vida de les persones.

En aquesta peanya es facilita la descarrega de material informatiu a través de la tecnologia QR i NFC, la qual garanteix el compliment de les mesures sanitàries i alhora minimitza la generació de residus. Aquest tipus de tecnologia també s’utilitza en la campanya per part dels equips d’informadors de carrer i es porta a terme a través de la solució ZeroFlyer®, desenvolupat per Anthesis Lavola, com a eina per facilitar informació d’una manera sostenible i segura enfront les mesures sanitàries de la pandèmia.

La Campanya informativa de l’Emergència Climàtica i la salut de les persones en relació a la neteja i gestió correcta dels residus que es porta a terme des de l’Ajuntament de Barcelona, s’ha sumat a les accions de la Setmana Europea de Prevenció de Residus 2020. Per l’ocasió s’ha produït un vídeo per les xarxes socials i s’ha programat un webinar; expliquem el resultat de les accions.

Entre el 21 i el 29 de novembre es va celebrar la Setmana Europea de Prevenció de Residus, una cita anual a la qual l’Ajuntament de Barcelona va sumar-se amb un seguit d’activitats per evidenciar d’una manera pedagògica l’impacte dels residus que es generen habitualment en les llars. Entre les diferents propostes, i en el marc de la ‘Campanya informativa de l’Emergència Climàtica i la salut de les persones en relació a la neteja i gestió correcta dels residus’ que es porta a terme al llarg del tot l’any 2020, l’equip d’Anthesis Lavola que coordina el projecte ha conceptualitzat, dissenyat i portat a terme dues accions notòries de sensibilització en col·laboració amb l’Ajuntament.

Es tracta d’accions que tenen un missatge comú; avançar cap el residu zero a la ciutat de Barcelona, i s’han ideat perquè tinguin una correlació entre elles. Les propostes estan adaptades a la realitat sanitària actual i estan concebudes per poder-se difondre i viralitzar a traves de canals digitals.

  • L’autòpsia de residus

Què llencen els barcelonins i barcelonines al contenidor de rebuig? Per esbrinar-ho, s’ha proposat a tres persones conegudes pel públic i alhora compromeses amb la sostenibilitat que realitzessin una autòpsia de residus obrint tres bosses de brossa del contenidor rebuig. Es tracta d’una acció dirigia a tota la ciutadania que té per objectiu difondre el concepte residu zero entre el gran públic fent èmfasi en la prevenció i en la separació de redius, i fer una crida a la corresponsabilitat ciutadana.

Els protagonistes han sigut la cuinera Ada Parellada, el meteoròleg Francesc Mauri i la instagramer i activista ambiental Carlota Bruna. Per realitzar l’acció han seguit la metodologia de @Rezerocat i a més de separar els residus per les quatre categories establertes (Evitables, Compostables, Reciclables i Rebuig) també els han diferenciat segons el tipus de residu: rebuig, matèria orgànica, paper i cartró, envasos lleugers i vidre. Aquesta caracterització dels residus mostra, per una banda, com moltes d’aquestes deixalles podrien ser reaprofitades per a una nova vida permet i, per altra banda, permet estimar les emissions de gasos d’efecte hivernacle que es podrien evitar separant correctament els residus.

Fruit de l’acció s’han produït cinc peces audiovisuals que s’han llençat a les xarxes socials per tal de tenir major repercussió i impacte viral. Els resultats de l’autòpsia es pot veure en aquest vídeo i aquí pots veure l’experiment amb els tres protagonistes.

  • Taula rodona virtual “Barcelona, Residu Zero: actuem contra l’emergència climàtica a través de la prevenció, el reciclatge i l’economia circular”

El dijous 26 de novembre va tenir lloc un webinar en el qual es va parlar sobre l’impacte dels residus que generem a la ciutat, i es van compartir els avenços i els reptes de l’Estratègia Residu Zero com a eina indispensable per contribuir a l’ús eficient dels recursos i a la reducció de les emissions. El punt de partida de les intervencions serà una selecció de residus que s’han trobat en l’autòpsia.

Per la sessió es va comptar amb la intervenció d’Eloi Badia, regidor d’Emergència Climàtica i Transició Ecològica per parlar de l’Estratègia Residu Zero de Barcelona i dels nous models de recollida de residus en el context de la Declaració d’emergència climàtica. En la taula rodona, moderada pel periodista i activista climàtic Bruno Sokolowicz, hi van participar Rosa García, directora general de la Fundació Rezero, Núria Nubiola, fundadora de l’empresa de moda circular Back to Eco – Infinit Denim; i Laura Talens, investigadora de l’ICTA-UAB especialitzada en gestió de recursos per a una economia circular. Algunes de les principals reflexions de la sessió van ser: la necessitat d’explorar i implantar nous models de recollida més individualitzats deixant enrere la idea de disposar dels contenidors sempre a l’abast, la dificultat de reciclatge que actualment suposen els residus tecnològics i el gran volum que se’n genera i la importància de fomentar un consum conscient entre les persones consumidores per passar a comprar serveis enlloc de productes. Finalment es va donar a conèixer l’experiència d’una empresa que treballa amb l’economia circular i que contribueix a reduir la petjada dels residus tèxtils, estalviant materials i reduint les emissions de CO2.

A més d’aquestes dues accions, durant la Setmana Europea de Prevenció de Residus, un equip d’informadors d’Anthesis Lavola ha acompanyat la campanyaAquí comença el mar’. L’acció vol conscienciar sobre la gran quantitat de residus que arriben al mar a través del embornals dels barris de Barcelona i que provoquen efectes nocius al medi marí. L’equip de persones informadores es situen al costat dels embornals per sensibilitzar a la ciutadania sobre aquesta problemàtica, la qual ve reforçada per plaques informatives que s’han col·locat a un centenar d’embornals amb el missatge:  “Aquí comença el mar. No hi llencis res”. 

A inicis de novembre la Fundació Espanyola per a la Ciència i la Tecnologia (FECYT) va posar en marxa el projecte educatiu Caçadors de Mites, en el qual es repta a l’alumnat a desentranyar mites i creences quotidianes realitzant una investigació científica. Des Anthesis Lavola som adjudicataris de la coordinació i execució de el projecte.

És possible menjar-se un aliment que hagi estat a terra menys de cinc segons per què no ha entrat en contacte amb microorganismes? Quina atribució científica tenen les prediccions astrològiques? És real que les vitamines dels sucs desapareixen si no les consumim ràpid?

Aquests són alguns dels interrogants que el projecte Cazadores de Mitos proposa perquè l’alumnat de 2n i 3r d’ESO investigui sobre la seva veracitat. Els interrogants parteixen de mites o creences quotidianes i es plantegen en forma de reptes perquè l’alumnat participi de forma activa en la seva corroboració. Els reptes, de diferents temàtiques, s’han adequat a el currículum escolar d’Educació Secundària i permeten treballar la competència científica i tecnològica de l’alumnat.

Els docents que vulguin inscriure’s al projecte hauran de formar equips d’entre tres i quatre alumnes, triar un dels reptes proposats o bé proposar un altre, i resoldre’l al llarg del curs aplicant dues eines clau: el pensament crític i el mètode científic. Mitjançant aquesta proposta educativa, FECYT busca generar coneixement científic, fomentar el pensament crític dels participants i popularitzar el mètode científic.

Aportem la nostra experiència educativa capacitant a la joventut en matèria científica i fomentat el seu pensament crític.

Per protar a terme la investigació, els participants compten amb l’assessorament dels entrenadors, un paper que exerceix l’equip d’educació de Anthesis Lavola. Des de la nostra experiència en acompanyament pedagògic a centres educatius i la nostra trajectòria en la divulgació de coneixements de temàtica científica, prestem suport al professorat per desenvolupar els reptes. És una tasca personalitzada i adaptada a les necessitats específiques de cada docent, alumnat i repte triat. En paral·lel també s’han elaborat guies docents de cada repte per donar suport a la posada en marxa i el desenvolupament de la investigació. A més, des Anthesis Lavola també es realitza la gestió de les inscripcions i s’elaboren continguts per a la difusió de el projecte a les xarxes socials.

El llançament de el projecte està tenint una molt bona acollida per part dels centres educatius i, des de l’obertura de les inscripcions ja són més de 200 docents que, juntament amb els seus estudiants, s’han convertit en caçadors de mites. A aquesta modalitat de participació mitjançant els reptes se li sumarà, el proper curs 2021-22, la possibilitat de realitzar dos tallers presencials, un d’ells dissenyat per investigadors de Laboratori de Psicologia Experimental de la Universitat de Deusto i l’altre per part de l’equip de Anthesis Lavola. Podran sol·licitar la realització dels tallers dels centres educatius de diferents ciutats del territori espanyol.

Per a l’equip, ser part de ‘Cazadores de Mitos’ representa una gran oportunitat, tant pel que suposa la col·laboració amb FECTY, un nou client i referent per a Anthesis Lavola, com per a la satisfacció d’aportar la nostra experiència educativa capacitant a la joventut en matèria científica i fomentat el seu pensament crític.

Durant el mes de novembre l’equip d’educació d’Anthesis Lavola conjuntament amb l’Ajuntament de Barcelona ha portat a terme seminaris de formació per capacitar el professorat dels centres educatius de Barcelona que formen part del projecte d’adaptació dels centres educatius com a refugis climàtics.

Des de l’Ajuntament de Barcelona, amb el compromís de fer front al canvi climàtic i preparar a la ciutat per les seves conseqüències, està desplegant el projecte “Adaptar les escoles al canvi climàtic a través del verd, el blau i el gris”; un programa de la Comissió Europea que rep el finançament del Urban Innovation Action (UIA). En el marc del projecte s’han realitzat intervencions a onze escoles de Barcelona que havien estat identificades com a espais vulnerables a la calor i que ara s’han convertit en refugis climàtics oberts a tota la ciutadania, a partir de la implementació de mesures que introdueixen vegetació, espais d’ombra, punts d’aigua i sistemes de ventilació i proteccions solars als edificis. Aquestes actuacions s’han portat a terme durant l’estiu del 2020 en els diferents centres educatius.

El projecte va iniciar-se el 2019 i des d’aquest curs s’hi ha sumat l’equip d’educació d’Anthesis Lavola per portar a terme l’acompanyament participatiu i pedagògic. Una part de la nostra tasca consisteix en la realització de dos seminaris de formació en línia per capacitar als docents dels onze centres educatius implicats en el projecte. Cada seminari es composa de diferents sessions i durant el mes de novembre s’han desenvolupat les corresponents a un dels dos seminaris.

La primera de les sessions es va plantejar com una posada en comú de l’estat en el que es troba el projecte i va comptar amb la participació del meteoròleg Tomàs Molina per tal de divulgar i actualitzar coneixements sobre el canvi climàtic. En la segona sessió es va treballar com els docents poden fer un aprofitament pedagògic de les actuacions realitzades en els centres educatius per tal d’enriquir l’aprenentatge de l’alumnat. La tercera de les sessions va aportar recursos perquè els centres educatius s’apropiïn del projecte i puguin comunicar internament i externament com s’està desenvolupant. En aquest cas es va comptar amb l’especialista en comunicació de la sostenibilitat, Susanna Méndez.

En paral·lel s’estan programant i dissenyant sessions participatives amb cadascun dels onze centres educatius per tal de recollir les valoracions i propostes sobre les intervencions realitzades a les escoles. Les sessions s’ofereixen tant de manera virtual com presencial. Per dissenyar-les, l’equip d’educació hem aportat l’expertesa en dinamització de processos participatius i en capacitació de diferents públics basada, en gran part, en la metodologia pròpia Meetfulness, així com les eines i recursos de plataformes de treball col·laboratiu en línia per tal de motivar la interacció.

A més d’aquestes accions, el projecte també contempla el disseny i l’elaboració dels continguts per una maleta pedagògica amb material didàctic i la seva producció, per acompanyar a les escoles en l’adaptació al canvi climàtic, la realització de tallers a mida pels centres educatius implicats que ho sol·licitin i el disseny, redacció i producció d’una guia pedagògica sobre el canvi climàtic.

El projecte està impulsat per l’àrea d’Ecologia Urbana de l’Ajuntament de Barcelona, conjuntament amb el Consorci d’Educació de Barcelona, Barcelona Cicle de l’Aigua, SA (BCASA), l’Agència de Salut Pública de Barcelona (ASPB), ICTA-UAB, l’Institut de Salut Global de Barcelona i l’escola Vila Olímpica. Per l’equip d’educació d’Anthesis Lavola la participació en aquest projecte respon a la nostra voluntat educativa d’aportar una transformació real envers la cultura de la sostenibilitat i l’apoderament de la ciutadania, en aquest cas la comunitat educativa i l’alumnat, per tal de conèixer, entendre i poder fer front als reptes del canvi climàtic.

El dimecres 11 de novembre portem a terme una nova sessió de formació sobre sostenibilitat i bones pràctiques ambientals amb els Voluntaris de ‘la Caixa’. És la sisena sessió que realitzem durant el 2020 i es desenvolupa de manera telemàtica aplicant dinàmiques interactives.

L’Associació de Voluntaris de ‘la Caixa’ ha confiat en l’equip educatiu d’Anthesis Lavola per portar a terme un seguit de sessions de formació sobre sostenibilitat i bones pràctiques ambientals i que s’adrecen a persones que formen part del Programa de Voluntariat de CaixaBank.

A través d’aquestes formacions les persones assistents aprenen els aspectes ambientals de la sostenibilitat i poden entendre què és el medi ambient i quin paper tenim en relació amb ell, fent també al·lusió als Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS). També coneixen i reflexionen sobre les problemàtiques ambientals més rellevants en l’actualitat com ara el canvi climàtic, la contaminació atmosfèrica, l’explotació dels recursos naturals o la gestió dels residus, entre d’altres.  A més, es descobreixen bones pràctiques en relació amb el medi ambient que afavoreixen la sostenibilitat de les activitats que organitzen o en les que participen com a voluntaris i que, alhora, poden aplicar en el seu dia a dia. Es proposen accions concretes de mitigació del canvi climàtic com ara l’estalvi energètic, la mobilitat sostenible, el reciclatge, la reducció de residus, l’economia circular, el consum responsable, etc., per apoderar a les persones voluntàries a ser un motor del canvi envers un model sostenible. 

Al llarg de l’any 2020 s’han programat sis sessions formatives conduïdes per una persona experta en educació ambiental de l’equip d’Anthesis Lavola. La primera sessió es va portar a terme de manera presencial i va tenir lloc a Barcelona. Les següents, però, arran de la crisi sanitària causada per la COVID-19, es desenvolupen en format telemàtic. Això ha comportat l’adaptació de les sessions al context d’una plataforma de videotrucada, adequant les dinàmiques participatives de la sessió presencial a l’entorn digital procurant mantenir la participació i la interacció de les persones assistents. Durant la sessió es realitzen breus quiz amb dades d’impacte sobre sostenibilitat, es comparteixen informacions i recursos d’interès com ara com el càlcul de la petjada de carboni o com la consulta de la qualitat de l’aire de les ciutats. També s’utilitza l’eina col·laborativa padlet en la cloenda per tal que totes les persones participants puguin escriure els seus compromisos ambientals.

Aquest projecte representa per l’equip una l’oportunitat per compartir amb altres persones un moment de reflexió sobre com estem construint i contribuint a un model de desenvolupament sostenible. Des d’Anthesis Lavola, aportem l’expertesa en l’educació ambiental i en el desenvolupament i dinamització d’activitats educatives i formatives, alhora que apliquem recursos en línia per donar resposta a les necessitats actuals. Si t’interessa participar en aquestes formacions, consulta com formar part de Voluntaris de “la Caixa” a www.voluntarislacaixa.org.

El 22 de setembre es van lliurar els reconeixements “Barcelona mai s’atura” en el marc del saló BizBarcelona. La col·laboració entre la Xarxa d’Ateneus de Fabricació i el moviment ciutadà Coronavirus Makers ha rebut un premi per la seva tasca produint i subministrant milers d’equips de protecció individual en resposta a l’emergència sanitària de la Covid-19.

Els Ateneus de Fabricació són equipaments impulsats per l’Ajuntament de Barcelona on es treballa per apropar la tecnologia, la ciència i el disseny de la fabricació digital i de les seves aplicacions a tota la ciutadania. Disposen de màquines i personal qualificat per capacitar, donar suport a projectes i acollir activitats sobre la base de l’economia social i solidària, en la qual compartir és el model.

Arran de la situació d’emergència sanitària generada per la Covid-19, els cinc ateneus de la Xarxa d’ateneu de Barcelona (XAF) juntament amb la Casa del Mig Punt Multimèdia, van organitzar els seus equips de treball i la maquinària (una trentena d’impressores 3D, cinc talladores làser i un equip de vint-i-cinc treballadors i treballadores) per tal de produir equips de protecció individuals i distribuir-los al personal essencial que va estar a primera línia d’acció durant que durant la fase més dura de la Covid-19.

La XAF es va sumar a les accions que de manera voluntària va iniciar el moviment ciutadà organitzat a través del col·lectiu Coronavirus Makers, que va arribar a aplegar a més de 3.000 persones entre makers, enginyers, personal sanitaris, taxistes, etc. Conjuntament, i amb el suport de les gerències, direccions i departaments implicats de l’Ajuntament de Barcelona, van fer possible la producció i entrega de fins a 30.000 peces entre març i juliol del 2020.

L’equip d’Anthesis Lavola que gestiona l’ateneu de fabricació ubicat al Parc Tecnològic ha sigut un actiu en aquesta col·laboració perquè s’ha encarregat de la logística del projecte, ha reforçat l’equip per augmentar la producció quan ha estat necessari i ha format als equips de persones voluntàries.

En el Parc Tecnològic, convertit en el centre de logística del projecte col·laboratiu, es rebien les peces produïdes des dels altres ateneus de la XAF, es desinfectaven seguint els protocols sanitaris, s’empaquetaven i s’envien a les diferents entitats que havien sol·licitat materials. En aquest procés, la col·laboració del Sindicat del Taxi de Catalunya ha estat imprescindible per poder realitzar tots els trasllats de materials.

Els reconeixements “Barcelona mai s’atura”, creats per Barcelona Activa i Bizbarcelona – el saló de referència per a emprenedors, startups i pimes –han reconegut en la categoria de “Col·laboració o iniciativa compartida” aquesta feina realitzada conjuntament entre la XAF i els moviments ciutadans, valorant la feina feta per part dels diversos col·lectius. L’endemà de l’entrega del premi es van presentar l’informe de realització del projecte amb la participació de Jordi Reynés, Director de la XAF, el Martí Burriel, coordinador dels serveis Educatius de la XAF i la Clara Borràs, coordinadora de l’Ateneu de Fabricació del Parc Tecnològic per part d’Anthesis Lavola, també es va mostrar un vídeo resum amb la tasca realitzada.

La participació de l’equip d’Anthesis Lavola en aquest projecte solidari i en xarxa ha sigut un repte i alhora una oportunitat; hem col·laborat en la transformació de l’Ateneu del Parc Tecnològic en un centre logístic i productiu amb un nivell de fabricació seriada quan, habitualment, el seu objectiu és el de la producció de prototipatges. Hem constatat els potencials de la maquinària de fabricació digital aplicada a un context real d’emergència social i sanitària i, sobretot, hem fet palesa la importància de la missió de la XAF d’esdevenir espais d’inclusió i de capacitació digital per a tota la ciutadania a partir de l’aprenentatge i l’experimentació en el món de la fabricació digital. Un objectiu alineat amb la vocació educativa de la solució de Museus i Centres de Ciència d’Anthesis Lavola per tal d’augmentar el capital científic i tecnològic de les persones.